【摘 要】
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在课堂教学中,以教师为主导、学生为主体是新课程改革对当前课堂教学的目标和要求,也是课程改革的必然.然而,目前许多教师课堂教学的实际效果并非如此,“教师专注讲,学生认真
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在课堂教学中,以教师为主导、学生为主体是新课程改革对当前课堂教学的目标和要求,也是课程改革的必然.然而,目前许多教师课堂教学的实际效果并非如此,“教师专注讲,学生认真听”的传统做法不在少数,或者是“穿新鞋,走老路”的现象时有发生,这既是教师对课堂教学的困惑,也是课改的瓶颈,制约了新课程改革的发展.怎样转变课堂教学中的这一误区,真正体现课堂教学中以教师为主导、学生为主体的自主探究式学习氛围和机制,我认为我们应从转变观念、分解难度、设置问题、动手操作、评价机制等几个方面作一探究.
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