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在教学过程中,如何活跃课堂教学氛围,让课堂充满灵性、充满生机,让学生感受到学习数学的快乐,从而实现自主建构,这是广大数学教师潜心探讨的热点问题。其中问题情境的创设是有效激发学生自主探究和建构的有效途径。
初中数学课堂教学情境创设的研究
【摘 要】
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在教学过程中,如何活跃课堂教学氛围,让课堂充满灵性、充满生机,让学生感受到学习数学的快乐,从而实现自主建构,这是广大数学教师潜心探讨的热点问题。其中问题情境的创设是
【机 构】
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南康区第十中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2019年11期
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