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随着认知语言学与批评性话语分析（CDA）的进一步融合和发展,批评转喻分析（critical metonymy analysis）作为一种新的研究范式正逐渐引起国内外学者的注意。本文选择联合国儿童基金会（UNICEF）发表的声明为语料进行批评转喻分析,从描写、解释、评价三个层面依次推进,探析转喻选择背后的动机和意图,同时再次验证转喻与CDA融合的可操作性。