【摘 要】
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采用文献资料法、逻辑分析法,剖析当前高校体育教学面临的困境,旨在为大学体育课程的改革提供参考和建议.得出大学体育课程教学存在:在教学目标模糊、内容单一,缺乏层次、评
【机 构】
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川北幼儿师范高等专科学校 628071
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采用文献资料法、逻辑分析法,剖析当前高校体育教学面临的困境,旨在为大学体育课程的改革提供参考和建议.得出大学体育课程教学存在:在教学目标模糊、内容单一,缺乏层次、评价标准呆板,忽视个体差异、教学关系陈旧,学生主体性缺失、教师普遍职业倦怠,学生学习积极性和能力差等困境.建议:更新教学理念,制定符合学生发展、具体的教学目标;丰富体育教学内容,转变学生认识,体现大学体育的教育性和终身性;评价方式要尊重学生的差异,注重学生的体育体验;建立新型师生关系,突出学生的主体地位;制定教师个人发展计划,强化学生的体育认知和运动技能水平.
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