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【摘要】在当下高校的教学当中都少不了要将马克思主义理论教育与思想政治教育结合在一起，虽然两者从内容、决策、方法等多个角度来看都有很多的不同之处，但是两者之间却又有着莫大的关联。因为马克思主义理论教育是我国当代思想政治教育的基础内容，而思想政治教育则是马克思主义理论教育的具体表现。本文将根据马克思主义理论教育与思想政治教育的关系进行相应的探讨与分析。
【关键词】马克思主义理论教育 思想政治教育 教育关系
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0024-01
在我国高校政治性课程的设置内容中，马克思主义理论教育作为一个一级学科的心态存在着，而思想政治教育则是被安排在马克思主义理论教育这个一级学科之下。因此马克思主义理论教育与思想政治教育应该算是一个从属关系。当然在常年的改革思想过程当中，虽然不时会有一定的变动，但是终究改变不了马克思主义理论教育与思想政治教学保持着一定固有的联系。
一、马克思主义理论教育与思想政治教育的不同点
（一）教育内涵不同
1.政治观与世界观是马克思主义理论教育的核心内容
其一，树立正确的政治观念，是要学生能够懂得马克思主义是代表着无产阶级与广大劳动人民的根本利益，是无产阶级革命历程当中的最有力的武器。因此，就要求人们通过对马克思主义理论的学习，能够站在无产阶级的革命立场上，一起从群众出发，良好的做到“从群众来到群众中去”这一工作。只有良好的树立了正确的政治观念，方能成为一个思想道德品德高尚的人，才能够更好的服务于整个社会。
其二，树立科学的世界观念，则是指马克思主义的历史唯物主义与辩证唯物主义的世界观。是要人们通过对马克思主义理论的学习明白做事一定要从实际出发，懂得在实际生活的实践过程当中不断的寻求真理，并在寻求真理的过程当中有效的检验真理、发现真理。以此明确的解释了自然界的本质和人类社会发展的客观性规律。
因此人们在学习马克思主义理论教学的时候一定要有效的将科学的世界观与正确的政治观有机的结合在一起，从中发现本源，追踪本源。
2.人生观与价值观是思想政治教育的关注点。
其一，思想政治教育能够有效的帮助人们树立正确的人生观，端正人们对人生价值与意义的认知态度，并且有效的引导人们，走正确的人生之路，使人与人的交流、合作过程当中能够营造出一种良好的生活氛围。
其二，思想政治教育能够良好的帮助人们确立崇高的价值观，使人们在社会生活当中懂得付出与收获之间的关系，并且将人们、社会的利益放在首位，为人民的发展与社会的进步奉献之间的一份力量。
因此人们在学习思想政治教育的过程当中应当有机的将人生观与价值观良好的结合在一起，有效的促进社会的发展与进步。
（二）教育方法不同
1.课堂教学是马克思主义理论教育的教育方法
马克思主义理论教育的主要方法就是通过课堂教学，经过教师引导学生针对马克思主义的原著进行相应的研读，从中获得概念与理论性的认知，并且能够准确的对其进行分析解答，最终形成一定的理论体系。这一过程主要是通过人们的自主学习时间来进行，将理论联系实际，最终得到马克思主义理论教育的深化。
2.思想政治教育的学习方式多种多样
在有關思想政治教育的学习过程当中除了课堂教学之外，还能够通过实践锻炼法、谈心教导法、自我修养法等多种方式有效的进行。这要能够达到对人们树立正确政治思想的引导的方式都可以。
二、马克思主义理论教育与思想政治教育的联系
（一）马克思主义理论教育为思想政治教育提供理论基础
马克思主义理论教育为思想政治教育奠定科学的世界观与方法论。在唯物主义理论当中，任务世界的本源是物质，因此物质的发展变化具有一定的规律可言依循。因此在教育者在日常教育教学的过程当中，一定要尊重物质的本源，追寻教育发展的客观规律。社会是一个身在变化、联系、发展的环境当中，这是辩证法的观点。以此辩证法则是要求人们在学习的过程当中一定要用科学的眼光、全面、开放的看待问题。马克思主义方法论则是认为人类是改造世界最强大的思想武器。
而科学社会主义则是马克思主义的重要组成内容，是一个具有革命性、批判性极强的理论体系。通过学科论证水的进步历史与趋势，有效的阐释资本主义被社会主义取代的必然趋势，让人们从客观上分析社会主义建设过程当中所存在的问题，建立正确的政治理念，坚信不疑的相信共产主义领导建设。
（二）思想政治教育为马克思主义理论教育提供具体运用与创新动力
其一，人们只有良好的掌握马克思主义理论体系，才能够在工作当中有效的提高工作效率。然而在正常的学习过程当中总是给人一种触不可及的感觉，而思想政治教育则是能够良好的弥补这一点缺陷，能够让人们在学习过程中，良好的拉近马克思主义理论与生产生活之间的联系。
其二，马克思主义理论教育学习的成果需要通过思想政治教育的来有效的进行评估，通过人们在生活中良好的展现出思想政治观念，以此来鉴定人们马克思主义理论教育的掌握程度。
其三，马克思主义理论在发展的过程当中会伴随时代的变强二有所发张，因此针对人类马克思主义理论的教学就会不断的有形的要求被提出。思想政治教育只要是将现实生活作为根基素材，针对生活中所出现的问题进行有效的引导。因此人们在学习思想教育的过程当中，有效的增进马克思主义理论与世界深厚的联系，让马克思主义理论教育内容更加的融入生活，跟随时代发展的脚步。
三、总结
综上所说，在有关马克思主义理论教育与思想政治教育的学习上，一定要良好的结合二者的相同点与不同点，树立正确的人生观与正确观，坚定正确的政治立场，在学习的过程当中一定要将二者有效的联系在一起，明确二者的不同点与相同点。
参考文献：
[1]张悦.大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的关系[J].教育与教学研究，2010，（04）：10-12.
[2]贾未舟.马克思主义理论与思想政治教育专业的学科合法性问题[J].江汉论坛，2008，（01）：42-46.
[3]李爱华，雷骥.论马克思主义理论教育与思想政治教育的关系[J].思想·理论·教育，2006，（07）：8-13.
[4]傅佩缮.研究生专业方向视域中的马克思主义理论与思想政治教育学科建设问题[J].学校党建与思想教育，2005，（03）：29-31.
作者简介：
习静（1977—），女，副教授，研究方向：马克主义理论与思想政治教育。
【关键词】马克思主义理论教育 思想政治教育 教育关系
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0024-01
在我国高校政治性课程的设置内容中，马克思主义理论教育作为一个一级学科的心态存在着，而思想政治教育则是被安排在马克思主义理论教育这个一级学科之下。因此马克思主义理论教育与思想政治教育应该算是一个从属关系。当然在常年的改革思想过程当中，虽然不时会有一定的变动，但是终究改变不了马克思主义理论教育与思想政治教学保持着一定固有的联系。
一、马克思主义理论教育与思想政治教育的不同点
（一）教育内涵不同
1.政治观与世界观是马克思主义理论教育的核心内容
其一，树立正确的政治观念，是要学生能够懂得马克思主义是代表着无产阶级与广大劳动人民的根本利益，是无产阶级革命历程当中的最有力的武器。因此，就要求人们通过对马克思主义理论的学习，能够站在无产阶级的革命立场上，一起从群众出发，良好的做到“从群众来到群众中去”这一工作。只有良好的树立了正确的政治观念，方能成为一个思想道德品德高尚的人，才能够更好的服务于整个社会。
其二，树立科学的世界观念，则是指马克思主义的历史唯物主义与辩证唯物主义的世界观。是要人们通过对马克思主义理论的学习明白做事一定要从实际出发，懂得在实际生活的实践过程当中不断的寻求真理，并在寻求真理的过程当中有效的检验真理、发现真理。以此明确的解释了自然界的本质和人类社会发展的客观性规律。
因此人们在学习马克思主义理论教学的时候一定要有效的将科学的世界观与正确的政治观有机的结合在一起，从中发现本源，追踪本源。
2.人生观与价值观是思想政治教育的关注点。
其一，思想政治教育能够有效的帮助人们树立正确的人生观，端正人们对人生价值与意义的认知态度，并且有效的引导人们，走正确的人生之路，使人与人的交流、合作过程当中能够营造出一种良好的生活氛围。
其二，思想政治教育能够良好的帮助人们确立崇高的价值观，使人们在社会生活当中懂得付出与收获之间的关系，并且将人们、社会的利益放在首位，为人民的发展与社会的进步奉献之间的一份力量。
因此人们在学习思想政治教育的过程当中应当有机的将人生观与价值观良好的结合在一起，有效的促进社会的发展与进步。
（二）教育方法不同
1.课堂教学是马克思主义理论教育的教育方法
马克思主义理论教育的主要方法就是通过课堂教学，经过教师引导学生针对马克思主义的原著进行相应的研读，从中获得概念与理论性的认知，并且能够准确的对其进行分析解答，最终形成一定的理论体系。这一过程主要是通过人们的自主学习时间来进行，将理论联系实际，最终得到马克思主义理论教育的深化。
2.思想政治教育的学习方式多种多样
在有關思想政治教育的学习过程当中除了课堂教学之外，还能够通过实践锻炼法、谈心教导法、自我修养法等多种方式有效的进行。这要能够达到对人们树立正确政治思想的引导的方式都可以。
二、马克思主义理论教育与思想政治教育的联系
（一）马克思主义理论教育为思想政治教育提供理论基础
马克思主义理论教育为思想政治教育奠定科学的世界观与方法论。在唯物主义理论当中，任务世界的本源是物质，因此物质的发展变化具有一定的规律可言依循。因此在教育者在日常教育教学的过程当中，一定要尊重物质的本源，追寻教育发展的客观规律。社会是一个身在变化、联系、发展的环境当中，这是辩证法的观点。以此辩证法则是要求人们在学习的过程当中一定要用科学的眼光、全面、开放的看待问题。马克思主义方法论则是认为人类是改造世界最强大的思想武器。
而科学社会主义则是马克思主义的重要组成内容，是一个具有革命性、批判性极强的理论体系。通过学科论证水的进步历史与趋势，有效的阐释资本主义被社会主义取代的必然趋势，让人们从客观上分析社会主义建设过程当中所存在的问题，建立正确的政治理念，坚信不疑的相信共产主义领导建设。
（二）思想政治教育为马克思主义理论教育提供具体运用与创新动力
其一，人们只有良好的掌握马克思主义理论体系，才能够在工作当中有效的提高工作效率。然而在正常的学习过程当中总是给人一种触不可及的感觉，而思想政治教育则是能够良好的弥补这一点缺陷，能够让人们在学习过程中，良好的拉近马克思主义理论与生产生活之间的联系。
其二，马克思主义理论教育学习的成果需要通过思想政治教育的来有效的进行评估，通过人们在生活中良好的展现出思想政治观念，以此来鉴定人们马克思主义理论教育的掌握程度。
其三，马克思主义理论在发展的过程当中会伴随时代的变强二有所发张，因此针对人类马克思主义理论的教学就会不断的有形的要求被提出。思想政治教育只要是将现实生活作为根基素材，针对生活中所出现的问题进行有效的引导。因此人们在学习思想教育的过程当中，有效的增进马克思主义理论与世界深厚的联系，让马克思主义理论教育内容更加的融入生活，跟随时代发展的脚步。
三、总结
综上所说，在有关马克思主义理论教育与思想政治教育的学习上，一定要良好的结合二者的相同点与不同点，树立正确的人生观与正确观，坚定正确的政治立场，在学习的过程当中一定要将二者有效的联系在一起，明确二者的不同点与相同点。
参考文献：
[1]张悦.大学生日常思想政治教育与马克思主义理论教育的关系[J].教育与教学研究，2010，（04）：10-12.
[2]贾未舟.马克思主义理论与思想政治教育专业的学科合法性问题[J].江汉论坛，2008，（01）：42-46.
[3]李爱华，雷骥.论马克思主义理论教育与思想政治教育的关系[J].思想·理论·教育，2006，（07）：8-13.
[4]傅佩缮.研究生专业方向视域中的马克思主义理论与思想政治教育学科建设问题[J].学校党建与思想教育，2005，（03）：29-31.
作者简介：
习静（1977—），女，副教授，研究方向：马克主义理论与思想政治教育。