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小班化教育中的集体教学虽以集体活动的形式出现,但更突出了学生的主体地位,以对学生的了解作为教师备课的依据,既要备课,更要备人。小班化教育改进了师生关系,增加了师生互动、师生交流的机会,以学生主动实践探索为主,有利于让每个学生都成为学习的主体,使每个学生充分享受教育资源方面都具有较大的优势,这也是义务教育发展的必然趋势。