【摘 要】
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新中国成立70年来,我国基础教育取得了辉煌成就,作为教师专业发展的支持者,国家基础教育质量的保障者,教研在其中发挥了不可替代的作用,成为我国基础教育质量提升的法宝。进入新时代,我国基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段,基础教育教学改革对教研提出新要求,教研面临新挑战。如何在坚守教研优良传统的同时努力创新,在全面提升基础教育质量中发挥应有的作用,需要教研系统和教研员转型发展,实现自我突破
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<正>新中国成立70年来,我国基础教育取得了辉煌成就,作为教师专业发展的支持者,国家基础教育质量的保障者,教研在其中发挥了不可替代的作用,成为我国基础教育质量提升的法宝。进入新时代,我国基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段,基础教育教学改革对教研提出新要求,教研面临新挑战。如何在坚守教研优良传统的同时努力创新,在全面提升基础教育质量中发挥应有的作用,需要教研系统和教研员转型发展,实现自我突破
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