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十一届三中全会以后，在职工教育迅速发展的过程中，既滞后又薄弱的职工教育理论研究仍取得了一定成果。但是，随着社会主义市场经济体制的确立和不断完善，越来越明显地暴露出某些理论的计划经济色彩，在计划经济思维定势下曾形成共识的许多观念和概念确有重新认识的必要。本文无力对需要重新认识的问题进行全面梳理，仅选取其中曾脍灸人口的几个提法加以“举例说明”，以期唤起理论研究工作者的关注。（一）“培训——使用——待遇一体化”问题。在论及职工教育保障体系时，人们都企盼建立职工教育的激励机制，因此“一体化”便在职工教育改革中应运