【摘 要】
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四节课两风格,空灵厚重并蒂,花开四朵,各表一枝.它们集中又鲜明地呈现出以下共性:rn1.任务驱动,让写作真实地发生.rn2015年高考全国Ⅰ卷作文首创的任务驱动型作文题目,一登台
【机 构】
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湖北省老河口市贾湖中学 441800
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四节课两风格,空灵厚重并蒂,花开四朵,各表一枝.它们集中又鲜明地呈现出以下共性:rn1.任务驱动,让写作真实地发生.rn2015年高考全国Ⅰ卷作文首创的任务驱动型作文题目,一登台就万众瞩目,热议沸腾,好评如潮.它的面世,绝非命题专家突发奇想的偶尔为之与昙花一现,而是有着语文教改的应时性和深厚学术背景的.传统作文命题过于文艺腔,诱导甚至逼迫着学生写作凌空蹈虚,写出大面积的假大空与无病呻吟之作,套构宿构害人不浅,将作文教学导向穷途末路.而任务驱动型作文题目,营造一种具体情境,明确一个写作任务,学生置身于具体的情景中,在明确的任务驱动下,题来我往,提笔就章.因为任务驱动,驱使写作者从务虚转向务实,转向分析思考解决“实际”问题,故而写作者笔下的文字就打上了思辨的烙印,淋染了生命的气息.
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