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高中政治议题式教学实施途径探索
摘 要：高中学生有比较独立的思考能力，议题式教学模式的对接性更强，能够对学生形成针对性激发。在具体执行阶段，教师应对议题设计、议题选择、议题投放、议题组织、议题执行做出创新研究，形成崭新的教学启动点。
关键词：高中政治;议题式教学;实现途径
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）32-0028-02
议题式教学，是指教师通过一些提示性的情境，运用更多资料，对内容做整合处理，形成系统性表达，建立起思考和讨论的话题，对学生形成系统性指导，让学生在研究、分析、解读、归结等思维操作中建立学科认知。