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高中政治议题式教学实施途径探索
摘 要:高中学生有比较独立的思考能力,议题式教学模式的对接性更强,能够对学生形成针对性激发。在具体执行阶段,教师应对议题设计、议题选择、议题投放、议题组织、议题执行做出创新研究,形成崭新的教学启动点。
关键词:高中政治;议题式教学;实现途径
中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2021)32-0028-02
议题式教学,是指教师通过一些提示性的情境,运用更多资料,对内容做整合处理,形成系统性表达,建立起思考和讨论的话题,对学生形成系统性指导,让学生在研究、分析、解读、归结等思维操作中建立学科认知。