【摘 要】
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目的 评价模拟教学法在心内科急重症教学中的效果.方法 将2019年11月—2021年6月间80名实习医师随机分为研究组42名和对照组38名.针对心内科急重症胸痛-急性心梗、头晕-高血压急症的教学,研究组采用模拟教学法+传统教学法,对照组采用传统教学模式(授课和示范).对两组的出科成绩、五站式考核、毕业考试成绩进行比较,同时比较实习生对两种教学方法效果的打分.结果 研究组出科考核成绩明显优于对照组,且教学效果也优于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结论 模拟教学法可明显提高在心内科急重症领域的临床教学
【机 构】
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北京市大兴区人民医院心内科,北京 102600
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目的 评价模拟教学法在心内科急重症教学中的效果.方法 将2019年11月—2021年6月间80名实习医师随机分为研究组42名和对照组38名.针对心内科急重症胸痛-急性心梗、头晕-高血压急症的教学,研究组采用模拟教学法+传统教学法,对照组采用传统教学模式(授课和示范).对两组的出科成绩、五站式考核、毕业考试成绩进行比较,同时比较实习生对两种教学方法效果的打分.结果 研究组出科考核成绩明显优于对照组,且教学效果也优于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结论 模拟教学法可明显提高在心内科急重症领域的临床教学效果,值得进一步推广应用.
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