【摘 要】
：
课堂组织教学是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键.课堂组织教学不到位,就会造成课堂纪律松散、秩序混乱,学生不会听课,不知道干什么.尤其是对于刚入学的低年级小
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区哈密地区哈密市石油基地第二学校
论文部分内容阅读
课堂组织教学是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键.课堂组织教学不到位,就会造成课堂纪律松散、秩序混乱,学生不会听课,不知道干什么.尤其是对于刚入学的低年级小学生,就会影响正常的教学秩序,难以开展有效的教育教学工作.如果课堂组织教学到位,就能有效地把学生组织起来,充分地调动起学生学习的主动性和积极性.学生知道了上课自己要做什么,又该怎么做,就能收到好的学习效果.
其他文献
“师傅领进门,修行靠个人.”不知道这句话最初是否用在教育还是其它技术领域.不过,时下这种说法却成为一些教师的口头禅.意思是说,学生学业的好坏全靠学生个人的奋斗,教师只
单亲孩子的教育问题已经成为学校一道异样的风景.有些老师会感慨:“单亲家庭的孩子没法教,有太多的问题.我们管多了怕伤及幼小的心灵,管得少又担心自己教育引导不到位.”对此
一、智能生成课堂的提出rn人类一切社会实践活动的意义不是为了重复过去而是为了创造美好的未来.人的创造能力和创造精神是由人的智能决定的.因此,教学的最高目标不是仅向学
小学教师全员培训作为教师专业化的一条途径,已成为终身教育的重要组成部分,在长期参与培训的组织管理过程中,笔者深切感到小学教师培训工作中的评价存在较多缺陷,亟待提高和
我所在的学校地处城乡结合部,学生大都来自农村家庭或是农民工家庭,多数孩子父母的文化水平较低,不能给予孩子先进的教育,家庭经济条件也不是很富裕,用于孩子精神成长的投资
通过在超细铜丝尖端(直径约为16μm)电沉积硒化铜薄膜的方法制备了全固型铜离子选择性微电极,研究了它对铜离子的能斯特响应,包括选择性、检出限和响应时间等参数;使用该电极
这首小诗是那样普通,那样平凡,如同一滴小小的水滴坠入到宽阔的大海,不留一丝涟漪;它又是那样美丽,那样震撼,因为它曾经在我的生命里,在我的职业生涯中留下浓墨重彩的一笔.
自课改以来,全国上下都在探讨如何提高课堂教学效率,我认为,提高数学课堂教学效率,没有固定的模式.教师的教法是关键,引导学生自主学习是主导,教学中对学生问题意识的培养是
幼儿游戏是一种洋溢自由、自主因子的活动,是赋予孩子愉悦感、创造性的活动,是一种精神特质的表达,因此,作为教育者在实施课程游戏化前要领悟游戏精神的真谛,透析课程游戏化
评价一堂课的好坏,角度很多,方法也很多,甚至不同的人对一堂课的评价也不尽相同.因为每个人都从不同的方面看问题,有的人注重传统教学;有的人注重创新;有的人注重阅读;有的人