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在高中教学过程中,地理学作为其中一个重要组成部分,基于其自身的学科特性,即其中的许多抽象概念,要求学生具备并掌握良好的空间感、时间感,因此,在具体的地理教学过程中,科学的增强关于地理教具对于地理教学的力度,符合并顺应了我国地理新课程改革的教学活动建议,在激发学生地理学习兴趣的同时,最终提高地理教学的效率。