【摘 要】
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对一个有关“切点”速度问题及其不匹配的解答进行探讨和修正,利用多种方法对有关相互接触的物体在相对运动过程中接触点的速度以及接触点处某个物体上固定点的速度问题进行巧妙解答.
【机 构】
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对一个有关“切点”速度问题及其不匹配的解答进行探讨和修正,利用多种方法对有关相互接触的物体在相对运动过程中接触点的速度以及接触点处某个物体上固定点的速度问题进行巧妙解答.
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在初中物理教学中,由于学生知识基础的局限性,有许多观点和结论不宜讲得过于深入,所以给出的观点属于阶段性结论.关于这些结论,教师在讲授时不宜将知识“讲死”,要留有余地,为学生今后的进一步学习打下思维基础.关于内能与温度的关系就属于阶段性结论,我们可以结合具体情景讲解这个规律,并在得出的阶段性结论前加入适当的限定性词语,使这个结论的表述更具有科学性.
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通过实例和极坐标系的理论分析,揭示了绳端物体沿绳方向存在两个方向相反的加速度,其沿绳方向的加速度是二者的合加速度.因此,对于绳端物体虽然可以把加速度按速度的分解方式进行分解,但是分解后不能简单地认为沿绳方向的加速度就是绳另一端物体的加速度.
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