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摘要：文章根据党的十七大报告精神，阐述了社会主义核心价值体系的含义及其形成，分析了其科学内涵，结合职业院校实际，提出用社会主义核价值体系来建设和谐校园，是加强职业院校思想政治工作，培养应用型高职人才的需要。
关键词：社会主义核心价值；职业院校；思想政治教育
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。它既是长期以来中国共产党探索思想道德建设规律的重大进展，也是新时期社会主义价值理论建设的重要成果。党的十七大报告对社会主义核心作价值体系作了深刻阐述，这是党在思想理论建设上的一个重大创新，对于高职院校和谐校园建设具有重要意义。
一、社会主义核心价值体系的含义及其形成
价值观是人们生活目标和行为方式的导向，任何人的言行都自觉不自觉地受某种价值观的引导。由于人们所处的社会不同，在一定社会关系中的地位不同，利益关系不同，接受的教育和社会影响不同，生活经历不同，以及其他主客观因素的不同，人们的价值观有极大的个体差异性。但是，任何社会都必定有核心价值体系作为共同的导向，否则社会不能存在和发展。不同的社会形态有不同的核心价值体系，这种价值体系的形成归根到底取决于各社会形态存在和发展的客观要求。社会主义制度为这种核心价值体系的形成提供了客观可能，但这种价值体系不能自发地形成，需要精心建设。以什么思想和理论来建设，成为必须明确回答的问题。党的十七大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的诸方面，集中体现了社会主义社会的性质和方向，是社会主义思想道德建设的思想理论基础。
建设社会主义核心价值体系，是我们党深刻总结历史经验、科学分析新阶段新形势提出的一项重大任务。社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。没有社会主义核心价值体系的主导，整个社会主义建设就会迷失方向。只有努力构建具有广泛感召力的社会主义核心价值体系，用以引领和整合多样化的思想观念和社会思潮，才能在尊重差异、包容多样的基础上保持全社会共同的理想信念和道德规范，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。党的十六届六中全会《决定》曾指出，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，而社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。这是对社会主义核心价值体系在构建社会主义和谐社会中地位和作用的明确阐述。建设社会主义核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是促进整个社会和谐。
二、社会主义核心价值体系的科学内涵
党的十七大报告根据马克思主义的基本原理，总结了我国的实践经验，全面阐述了社会主义核心价值体系的科学内涵。报告指出：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。”
（一）巩固马克思主义指导地位
马克思主义指导思想——社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是关于自然界、人类社会和人类思维发展普遍规律的科学，是关于工人阶级、劳动人民和全人类解放的科学，是关于建设社会主义和实现共产主义的科学。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。在社会主义核心价值体系中，马克思主义提供的是科学的世界观，是认识世界和改造世界的立场、观点、方法，是建设社会主义的理论基础和行动指南。
（二）确立中国特色社会主义共同理想
理想是一个民族、一个社会奋力前进的向导。现阶段，建设有中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想。中国特色社会主义共同理想它是社会主义核心价值体系的主题。在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。胡锦涛在十七大报告中指出，坚持中国特色社会主义，是“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”
（三）弘扬民族精神和时代精神
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。弘扬和培育民族精神，既要继承优良传统，从祖国源远流长、博大精深的灿烂文化中汲取营养，又要紧跟时代前进的步伐，体现时代和社会发展进步的要求；既要以开放的心态面向世界，虚心学习世界其他民族的长处，又要自觉维护国家、民族的利益和尊严，决不妄自菲薄。
（四）树立社会主义荣辱观
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把中华民族的传统美德、党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代的道德要求紧密结合起来，提炼和概括出八个方面最基本的道德规范，为在当今社会生活中确定价值取向、做出道德判断提供了基本准则。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。
社会主义核心价值体系四个方面的基本内容，相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。这个价值体系应该是相对稳定的，要长期起作用，但又不是一成不变的，必定要随着社会主义的发展、时代的发展和人们社会实践的发展而不断发展。更重要的是，这个价值体系需要在全社会宣传推广，为广大社会成员所感知、所认同、所接受、所掌握，真正成为社会精神生活的“主旋律”，成为社会发展进步的“生命线”。
三、学习和践行社会主义核心价值体系是建设和谐校园的灵魂
社会主义核心价值体系是建设和谐校园的灵魂所在。共同的思想基础，是一个党、一个国家、一个民族存在和发展的根本前提，也是建设和谐校园的灵魂所在。江泽民同志指出：“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”胡锦涛同志多次强调要增强“民族精神”，巩固“精神支柱”，形成“共同理想信念”。积极倡导社会主义核心价值体系，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义意识形态的本质，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持建设和谐校园的灵魂和核心。社会主义核心价值体系是建设和谐校园的一把亮剑。多少年来，学校稳定，尤其是高校稳定工作一直被看作是头等大事，大学生思想变化一直是现实社会的晴雨表，高校教师的思想倾向一直被视为社会舆论的风向标。社会主义核心价值体系，既汲取了中华民族优秀文化传统，又吸收了世界优秀文明成果，是被实践证明了的适应我国现阶段精神文明建设要求的思想文化精髓，具有很强的感召力和包容性。只有积极倡导社会主义核心价值体系，才能使广大师生员工树立和谐理念，培养和谐精神，塑造和谐心态，形成和谐的人际关系，才能形成学校的凝聚力和向心力。
首先，大学生的思想政治教育必须坚持马克思主义指导思想。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。当前我国社会意识形态的多样化倾向不可避免地对青年学生产生重要冲击和影响。因此，在坚持尊重差异、包容多样化学术研究的同时，必须要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位，用科学的理论占领主阵地，从而发挥对青年大学生的正确理论导向作用，解决“培养什么样的人”的问题。特别是在“两课”教学中，要贯穿社会核心价值体系，要采取有利于学生学习和接受的教学方式，充分发挥课堂教学的主导作用，把思想政治教育融入到大学生学习的各个环节，使社会主义核心价值体系的宣传教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，入耳入脑，并能贯彻到行动中去。
其次，要把社会主义核心价值体系的主要内容贯穿于大学生思想政治教育体系之中。大学生思想政治教育包含多层次的内容，最基本的是以社会主义荣辱观为核心的公民道德的基本规范教育。大学生思想政治教育事关国家前途命运，是建设和谐校园的根本任务。大学生作为社会公民，作为国家未来的建设者，第一个层面是必须确立良好的道德行为规范，践行社会主义荣辱观，这是一个最基本的要求。第二个层面是以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育。第三个层面是中国特色社会主义共同理想信念教育。
再次，要不断加强和谐校园文化建设。社会主义核心价值体系是和谐校园文化的根本，和谐校园文化是社会主义核心价值体系的重要载体。要构建和谐校园文化，首先要处理好代表先进文化与引领多元文化的关系。学校既承担着孕育先进文化的神圣使命，同时又承担着对广大青年学生传播先进文化的历史重任。学校既要以执政党的远见科学判断校园内多元文化的发展规律和发展趋势，善于顺势而为、因势利导，在引领多元文化的过程中实现代表和传播先进文化的历史责任；又要以执政党的胸怀正视校园文化“激情燃烧”的实际，以自信的心态应对可能出现的挑战，以宽容的气度鼓励和支持校园文化的创新和多元文化的竞争，做到在创新中体现先进文化的生命力，在竞争中凸显先进文化的主导地位。要构建和谐校园文化，还必须处理好加强党对意识形态的领导与促进广大师生对主流意识认同的关系。社会主义核心价值体系具有凝聚人心、整合社会的强大功能。因此，在和谐校园建设中要始终坚持党对意识形态的领导，坚决抵制意识形态指导多元化的倾向。同时，要尊重和理解广大师生文化需求的多样性，坚持与时俱进，循序渐进地使社会主义核心价值体系变为广大师生的实践，要用社会主义核心价值体系来武装头脑，在校园中倡导和弘扬合理、正确的主流意识，唱响时代的主旋律，统领校园文化的建设、发展，努力构建以人为本的和谐校园。
最后，要贯彻落实社会主义核心价值体系，最终要体现在实践上，体现在和谐校园的建设中。一是要坚持发展第一要务，营造和谐发展格局。作为为经济建设和社会发展提供应用型人才支持的高等职业教育，必须以科学发展观统领全局，以观念转变为先导，以加快发展为主题，以改革创新为动力，在职教大发展的过程中抢抓机遇，在发展中解决和谐校园建设所面临的制约因素。二是要坚持以人为本，构建和谐环境。学校要从师生最关心、最直接的利益入手，切实解决师生工作、学习和生活中的突出问题，让师生享受改革与发展、管理与服务、教育与教学的成果。尤其要针对职业学校的特点，根据学生的素质状况，以法规、道德、纪律和舆论的力量，切实解决学生中存在的问题，确保学校的安全、稳定、和谐。三是要持之以恒，不断倡导和谐理念。俗话说：“铁打的军营流动的兵。”学生的不断流动性和学生教育工作的反复性，决定了和谐校园建设是一个持续的过程。我们必须坚持不懈地高举社会主义核心价值体系这面旗帜，不断地加强和谐理念、和谐精神的教育，努力营造和谐舆论氛围，扎扎实实地推进和谐校园建设，使职业院校真正成为实践社会主义核心价值观的坚强阵地。
参考文献：
1、胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[Z].
2、切实加强高校党的建设努力建设社会主义和谐校园——刘云山同志在第十五次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话[Z].
（作者单位：绍兴越秀外国语职业学院涉外管理分院。作者为该单位党总支副书记兼办公室主任，实习研究员）
关键词：社会主义核心价值；职业院校；思想政治教育
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。它既是长期以来中国共产党探索思想道德建设规律的重大进展，也是新时期社会主义价值理论建设的重要成果。党的十七大报告对社会主义核心作价值体系作了深刻阐述，这是党在思想理论建设上的一个重大创新，对于高职院校和谐校园建设具有重要意义。
一、社会主义核心价值体系的含义及其形成
价值观是人们生活目标和行为方式的导向，任何人的言行都自觉不自觉地受某种价值观的引导。由于人们所处的社会不同，在一定社会关系中的地位不同，利益关系不同，接受的教育和社会影响不同，生活经历不同，以及其他主客观因素的不同，人们的价值观有极大的个体差异性。但是，任何社会都必定有核心价值体系作为共同的导向，否则社会不能存在和发展。不同的社会形态有不同的核心价值体系，这种价值体系的形成归根到底取决于各社会形态存在和发展的客观要求。社会主义制度为这种核心价值体系的形成提供了客观可能，但这种价值体系不能自发地形成，需要精心建设。以什么思想和理论来建设，成为必须明确回答的问题。党的十七大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的诸方面，集中体现了社会主义社会的性质和方向，是社会主义思想道德建设的思想理论基础。
建设社会主义核心价值体系，是我们党深刻总结历史经验、科学分析新阶段新形势提出的一项重大任务。社会主义核心价值体系，是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。没有社会主义核心价值体系的主导，整个社会主义建设就会迷失方向。只有努力构建具有广泛感召力的社会主义核心价值体系，用以引领和整合多样化的思想观念和社会思潮，才能在尊重差异、包容多样的基础上保持全社会共同的理想信念和道德规范，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。党的十六届六中全会《决定》曾指出，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，而社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。这是对社会主义核心价值体系在构建社会主义和谐社会中地位和作用的明确阐述。建设社会主义核心价值体系，不仅是实现文化自身和谐的关键，也是促进整个社会和谐。
二、社会主义核心价值体系的科学内涵
党的十七大报告根据马克思主义的基本原理，总结了我国的实践经验，全面阐述了社会主义核心价值体系的科学内涵。报告指出：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。”
（一）巩固马克思主义指导地位
马克思主义指导思想——社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是关于自然界、人类社会和人类思维发展普遍规律的科学，是关于工人阶级、劳动人民和全人类解放的科学，是关于建设社会主义和实现共产主义的科学。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。在社会主义核心价值体系中，马克思主义提供的是科学的世界观，是认识世界和改造世界的立场、观点、方法，是建设社会主义的理论基础和行动指南。
（二）确立中国特色社会主义共同理想
理想是一个民族、一个社会奋力前进的向导。现阶段，建设有中国特色社会主义是全国各族人民的共同理想。中国特色社会主义共同理想它是社会主义核心价值体系的主题。在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。胡锦涛在十七大报告中指出，坚持中国特色社会主义，是“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”
（三）弘扬民族精神和时代精神
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。弘扬和培育民族精神，既要继承优良传统，从祖国源远流长、博大精深的灿烂文化中汲取营养，又要紧跟时代前进的步伐，体现时代和社会发展进步的要求；既要以开放的心态面向世界，虚心学习世界其他民族的长处，又要自觉维护国家、民族的利益和尊严，决不妄自菲薄。
（四）树立社会主义荣辱观
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把中华民族的传统美德、党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代的道德要求紧密结合起来，提炼和概括出八个方面最基本的道德规范，为在当今社会生活中确定价值取向、做出道德判断提供了基本准则。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。
社会主义核心价值体系四个方面的基本内容，相互联系、相互贯通、有机统一，共同构成一个完整的价值体系。这个价值体系应该是相对稳定的，要长期起作用，但又不是一成不变的，必定要随着社会主义的发展、时代的发展和人们社会实践的发展而不断发展。更重要的是，这个价值体系需要在全社会宣传推广，为广大社会成员所感知、所认同、所接受、所掌握，真正成为社会精神生活的“主旋律”，成为社会发展进步的“生命线”。
三、学习和践行社会主义核心价值体系是建设和谐校园的灵魂
社会主义核心价值体系是建设和谐校园的灵魂所在。共同的思想基础，是一个党、一个国家、一个民族存在和发展的根本前提，也是建设和谐校园的灵魂所在。江泽民同志指出：“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”胡锦涛同志多次强调要增强“民族精神”，巩固“精神支柱”，形成“共同理想信念”。积极倡导社会主义核心价值体系，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义意识形态的本质，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向，有利于我们更清醒、更坚定地把握和坚持建设和谐校园的灵魂和核心。社会主义核心价值体系是建设和谐校园的一把亮剑。多少年来，学校稳定，尤其是高校稳定工作一直被看作是头等大事，大学生思想变化一直是现实社会的晴雨表，高校教师的思想倾向一直被视为社会舆论的风向标。社会主义核心价值体系，既汲取了中华民族优秀文化传统，又吸收了世界优秀文明成果，是被实践证明了的适应我国现阶段精神文明建设要求的思想文化精髓，具有很强的感召力和包容性。只有积极倡导社会主义核心价值体系，才能使广大师生员工树立和谐理念，培养和谐精神，塑造和谐心态，形成和谐的人际关系，才能形成学校的凝聚力和向心力。
首先，大学生的思想政治教育必须坚持马克思主义指导思想。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。当前我国社会意识形态的多样化倾向不可避免地对青年学生产生重要冲击和影响。因此，在坚持尊重差异、包容多样化学术研究的同时，必须要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位，用科学的理论占领主阵地，从而发挥对青年大学生的正确理论导向作用，解决“培养什么样的人”的问题。特别是在“两课”教学中，要贯穿社会核心价值体系，要采取有利于学生学习和接受的教学方式，充分发挥课堂教学的主导作用，把思想政治教育融入到大学生学习的各个环节，使社会主义核心价值体系的宣传教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，入耳入脑，并能贯彻到行动中去。
其次，要把社会主义核心价值体系的主要内容贯穿于大学生思想政治教育体系之中。大学生思想政治教育包含多层次的内容，最基本的是以社会主义荣辱观为核心的公民道德的基本规范教育。大学生思想政治教育事关国家前途命运，是建设和谐校园的根本任务。大学生作为社会公民，作为国家未来的建设者，第一个层面是必须确立良好的道德行为规范，践行社会主义荣辱观，这是一个最基本的要求。第二个层面是以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育。第三个层面是中国特色社会主义共同理想信念教育。
再次，要不断加强和谐校园文化建设。社会主义核心价值体系是和谐校园文化的根本，和谐校园文化是社会主义核心价值体系的重要载体。要构建和谐校园文化，首先要处理好代表先进文化与引领多元文化的关系。学校既承担着孕育先进文化的神圣使命，同时又承担着对广大青年学生传播先进文化的历史重任。学校既要以执政党的远见科学判断校园内多元文化的发展规律和发展趋势，善于顺势而为、因势利导，在引领多元文化的过程中实现代表和传播先进文化的历史责任；又要以执政党的胸怀正视校园文化“激情燃烧”的实际，以自信的心态应对可能出现的挑战，以宽容的气度鼓励和支持校园文化的创新和多元文化的竞争，做到在创新中体现先进文化的生命力，在竞争中凸显先进文化的主导地位。要构建和谐校园文化，还必须处理好加强党对意识形态的领导与促进广大师生对主流意识认同的关系。社会主义核心价值体系具有凝聚人心、整合社会的强大功能。因此，在和谐校园建设中要始终坚持党对意识形态的领导，坚决抵制意识形态指导多元化的倾向。同时，要尊重和理解广大师生文化需求的多样性，坚持与时俱进，循序渐进地使社会主义核心价值体系变为广大师生的实践，要用社会主义核心价值体系来武装头脑，在校园中倡导和弘扬合理、正确的主流意识，唱响时代的主旋律，统领校园文化的建设、发展，努力构建以人为本的和谐校园。
最后，要贯彻落实社会主义核心价值体系，最终要体现在实践上，体现在和谐校园的建设中。一是要坚持发展第一要务，营造和谐发展格局。作为为经济建设和社会发展提供应用型人才支持的高等职业教育，必须以科学发展观统领全局，以观念转变为先导，以加快发展为主题，以改革创新为动力，在职教大发展的过程中抢抓机遇，在发展中解决和谐校园建设所面临的制约因素。二是要坚持以人为本，构建和谐环境。学校要从师生最关心、最直接的利益入手，切实解决师生工作、学习和生活中的突出问题，让师生享受改革与发展、管理与服务、教育与教学的成果。尤其要针对职业学校的特点，根据学生的素质状况，以法规、道德、纪律和舆论的力量，切实解决学生中存在的问题，确保学校的安全、稳定、和谐。三是要持之以恒，不断倡导和谐理念。俗话说：“铁打的军营流动的兵。”学生的不断流动性和学生教育工作的反复性，决定了和谐校园建设是一个持续的过程。我们必须坚持不懈地高举社会主义核心价值体系这面旗帜，不断地加强和谐理念、和谐精神的教育，努力营造和谐舆论氛围，扎扎实实地推进和谐校园建设，使职业院校真正成为实践社会主义核心价值观的坚强阵地。
参考文献：
1、胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[Z].
2、切实加强高校党的建设努力建设社会主义和谐校园——刘云山同志在第十五次全国高等学校党的建设工作会议上的讲话[Z].
（作者单位：绍兴越秀外国语职业学院涉外管理分院。作者为该单位党总支副书记兼办公室主任，实习研究员）