近几年来，教改的呼声越来越高，教师也越来越多地在教学中应用各种新的教学模式。但从总体来看，我国中学物理教学的基本模式仍然是仅仅着眼于学生物理知识的增长和积累，满足于学生对知识的识记和理解。尤其在农村学校，中学物理课堂教学仍是侧重于“教”的课堂教学方法，没有很好地考虑学生主动学习的能力，没有给学生自我发展的空间，学生仍处于被动接受的地位。因而，在物理课堂教学时，教师要最大限度地调动学生的学习积极性，让学生主动、生动地学习，鼓励学生积极动手、动脑，让学生自由地思考，发表自己的看法，勇于提出猜想，质疑问题。物理教学改革的关键是教师，核心在课堂。我探索的“一课三卡”这种教学模式转变了教师传统的教学方式，既减轻了教师的负担，又提高了学生的学习兴趣，切实有效地提高了教学质量。