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本文大胆尝试在半径为1的圆内定义锐角三角函数,意在突出三角函数的几何意义,突出数学核心思想方法--数形结合法,引导和启发教师研究教村,基于核心素养进行教学.
基于培养学生逻辑思维能力的课例--以（沪科版）九年级（上）23？1锐角的三角函数教学为例
【摘 要】
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本文大胆尝试在半径为1的圆内定义锐角三角函数,意在突出三角函数的几何意义,突出数学核心思想方法--数形结合法,引导和启发教师研究教村,基于核心素养进行教学.
【机 构】
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安徽省淮北市杜集区教育局教研室,安徽省淮北市杜集区实验初级中学
【出 处】
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中学数学（初中版）下半月
【发表日期】
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2018年2期
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