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摘
基于学习进阶的初、高中物理重复性内容衔接
【摘 要】
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摘 要：初、高中物理重复性内容的衔接是物理教学中需要关注的重点问题。文章基于学习进阶理论，以高中物理“磁现象和磁场”为例，探讨初、高中物理内容衔接的具体路径，以期为初、高中物理重复性内容的教学处理提供参考。 关键词：学习进阶;高中物理;初中物理;重复性内容;教学衔接 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）2-0006-4 1 问题的提出
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【摘 要】笔画训练是低年级写字教学至关重要的一个环节，写好笔画是低年级学生重要的写字基本功。基于小学生的认知规律及书法练习的规律，教师教学《多变的撇》应注重学生良好书写习惯的养成，以编歌诀帮助学生记忆书写技巧，通过迁移运用强化书写训练，用多种评价方式激发学生的书写兴趣，在提高他们书写能力的同时发现汉字的变化之美，培养学生的审美能力，激起他们对中华优秀传统文化的热爱之情。 【关键词】低年级写字教学
非线性电阻串联时由于电阻随所加电压的变化而发生变化，因此不能直接利用欧姆定律进行求解。下面介绍一种求解此类问题的方法。 先看两个U-I图线，对于电阻来讲如图1所示，b是电阻R的伏安特性曲线（此图中电阻为线性电阻）。而a是某电源的外特性曲线（路端电压随电流变化关系图线）。由图可知这两条线的交点，对应电源路端电压和电阻两端的电压相等，电流相等。实际上该交点对应的电压、电流值就是这个电源和这个电阻串联
摘 要：本文从广义相对论的高度审视了中学物理课程，指出在中学物理教材中没有必要引入惯性参考系，并给出了相应的教学设计。 关键词：惯性参考系；惯性质量；引力质量 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）9-0009-3 1 主題 “惯性参考系”（inertial frame of reference）这一概念在中学和大学的物理教学中起着很重要的作用，
[摘要]《石鼓文》作为“经典”是由无数人来完成的。《石鼓文》在笔画、结构、章法上呈现出一种方整、严谨、肃穆的风格特征，具有承前启后的作用，为后来秦小篆走向统一化做了铺垫。若临摹取法，对风格特征的把握可从四方面入手：笔“婉”；体“匀”；意“畅”；气“清”。 [关键词]石鼓文；中和 [中图分类号]J292.1 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2017）37-0028-04 对书
江苏淮安人，军旅八载。毕业于南京艺术学院书法篆刻专业，后获广州美术学院硕士学位。江苏省国画院江苏省书法院专职书法家。中国书法家协会会员，中国书法家协会培训巾心教授、工作室导师，国家一级美术师，江苏省书法家协会常务理事，江苏省青年书法家协会主席。作品在文化部、中国书协、中国书法院举办的展览巾先后获得“群星奖”“兰亭奖”“全国奖”“巾国书法院奖”。2010年被《书法》杂志評为“巾国十大青年书法家”，2
【摘 要】以《文赋》为风格追求的创作可从两方面切入，最常见的为“原形创作”，这也是从临摹到创作比较普遍、比较基础、比较重要的通道，另外一种为对应的“变形创作”，即以《文赋》平静中和的气象为基调加进作者的个人理解和其他笔致、笔调的技法元素。 【关键词】书法艺术;笔法;变形创作 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）05-0019-04 【作
【编者按】 江苏省徐州市铜山区张集实验小学是苏北一所普通的农村学校。1992年原江苏省教委副主任周德藩一句“写好字，其意义远远大于写字本身”唤醒了这所小学，从此他们走上书法特色的创建之路。1998年，全国小学语文教学研讨会在徐州召开，张集实小提供书法（写字）教学现场，学校在写字教学及语文学科教学改革方面的探索与实践得到了来宾们的充分肯定。“书法，中国传统文化的指纹”，年复一年，他们将传统文化的指
摘 要：近年来，STEAM教育受到我国教育专家和一线教师的广泛关注。STEAM教学方法主要有基于问题和基于项目的两种教学方法。文章以高中物理电动机模型为例，采取问题引导和项目设计制作相结合的教学方法，让学生设计开发工程项目，以案例方式呈现STEAM理念在物理教育中的应用，并探索STEAM教育培养方式。 关键词：STEAM;教学实践;电动机模型 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章