【摘 要】
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审美,是现代教育文明极重要的特征,由此产生了一门新的科学——教育美学。教学审美,是教育美学中的有机组成部分,有许多重要的美学原理需要探索和研究。近来,关于教学审美问
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审美,是现代教育文明极重要的特征,由此产生了一门新的科学——教育美学。教学审美,是教育美学中的有机组成部分,有许多重要的美学原理需要探索和研究。近来,关于教学审美问题,在学术界讨论得颇为热烈,所用的研究方法,大都是描述性的。这种研究方法是把教学当作一种审美的客体,对它的种种审美现象,加以描述和分析。这种研究方法是必要的和有益的。然而,它只是回答了教学审美是什么的现象问题,却没有解决教学审美
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