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如于认知水平的局限，初中生写的议论义大多讲的是一些“公理”“常理”，“大道理”，往往是千人一面，众口一腔，缺少新颖性和冲击力。
用“由头”让议论文生“看头”
【摘 要】
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如于认知水平的局限，初中生写的议论义大多讲的是一些“公理”“常理”，“大道理”，往往是千人一面，众口一腔，缺少新颖性和冲击力。
【机 构】
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江苏
【出 处】
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作文：初中版
【发表日期】
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2011年3期
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