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群文阅读的意义在于教师带领学生围绕一个议题进行读、比、探究,在达成共识的同时,学生产生新的议题,推动他们再次从不同角度阅读原文本,挖掘深度;也令他们根据新议题选择新的文本去阅读,拓展广度。本课旨在探索高中生群文阅读的方法,为开启学生进行群文阅读做出一点小小的尝试,同时希望学生可以从父母那里汲取营养,获得理性与成长。