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从金融行业转到婴童行业，从没结婚到成为一对双胞胎的妈妈，黄丽芳的人生有了好几次的转折，但每一次，都有更美好，而且更独特的风景等着她。
丽芳的日程表总是安排得满满的，身为一家有着150多年悠久历史的德国高端婴童品牌的总经理，她经常需要在中国、德国两地往返。同时，她还是一对不满2岁的双胞胎女孩的妈妈。但是，对于我们的采访，她表现得非常认真，因为无论她作为母婴行业的从业者，还是她作为一名新手妈妈的身份来说，她都很想和我们分享一些她对养育的好奇、探索和思考。
养育，神奇的探索过程
黄丽芳觉得养育是一个非常神奇的过程，孩子们每天都在给她带来各种惊喜。她认为自己是一位典型的80后妈妈，善于学习但更善于观察，所以她并不是照教科书养孩子，而是在科学养育知识的帮助下不停探索。
每个孩子都有强大潜能
在黃丽芳家里，两个宝贝女儿是“三语教学”，她和宝贝们说英语，爸爸说德语，外公外婆则讲中文。其实这最初并非刻意为之，只是大家使用各自习惯的语言而已，但让黄丽芳惊讶的是，两个小家伙对这三种语言转化自如，她们很容易地就能够用不同的语言去回应不同的人，完全没有出现语言混淆、语言发育迟缓等问题。这也是黄丽芳想和我们分享的第一个养育探索：其实孩子的潜能真的比我们想象得要大很多。黄丽芳说，虽然很多科学研究已经证实了不少脑发育理论，但孩子的大脑有时候还是像未解之谜，这也是每个孩子独一无二的秘密。作为父母，我们能做的，就是尽力地创造各种条件，打开孩子的感官系统，让潜能得以充分发挥。所以她和先生平时对女儿们的养育是比较粗线条的，只要有机会，就让孩子们在大自然里随意探索，玩水、玩泥沙、玩土。说起这个，还有个小插曲。有一次，黄丽芳带两个小姑娘玩沙土，其中一个把一把沙子塞进了嘴里，别的父母看见后大呼小叫，甚至拉走了自己的孩子不许他们再碰沙土，但黄丽芳则在一旁显得非常淡定。她心想，孩子不尝一下，怎么知道这种东西只能玩不好吃呢？女儿来求助时帮她处理干净就行了。所以在黄丽芳看来，只要没有危险，就应该尽量让孩子探索，满足她们旺盛的好奇心。孩子释放自己独一无二潜能的一切动力，都藏在好奇心里。
双胞胎并不一样
崇尚自然教育的黄丽芳为两个宝贝女儿选择的是一家以让孩子亲近大自然为主要教育方式的幼儿园，然而却把她们拆开放在了特色不同的班级里。这是她第二个想和我们分享的养育探索：什么样的教育方式能让每个孩子都发展得更好。这确实也很令我们惊讶，一般双胞胎宝宝似乎在哪里都是“形影不离”，为什么要分开她们呢？原来黄丽芳通过观察，发现虽然两个宝贝女儿长得一模一样，又在完全相同的家庭环境中成长，但她们的性格和特长就是不一样！这位双胞胎妈妈，则准备用自家的两个宝贝进行一把“充分发挥每一个孩子的独特性”实验。黄丽芳希望通过将两个长相相同的孩子安排在培育重点不同、方式不同的班级里，让两个孩子能够各自充分发挥出她们自己的特长，完全尊重每个孩子的独一无二。
面对未来的养育思考
我们生活在一个快速发展的时代，面对未来，我们不确定孩子长大之后，这个社会会有怎样的巨变;我们也不确定，现在教给孩子的，能否帮助他适应未来。对此，黄丽芳则有着自己的思考。她相信，当孩子具备这3种素养，就可以掌握自己的命运，成为未来世界的统领者。
科学素养
未来是一个智能时代，但是任何科技的创新和升级，都依然要靠人来完成。所以黄丽芳认为科学素养是第一种能力。虽然她的两个宝宝都还小，但是她却非常关注科学教育，多年在国外留学和工作的经历也让她留意到，西方国家大多非常注重对孩子科学素养和能力的培养。能够科学地认识世界，并在尊重自然规律的基础上懂得用科学技术和工具改造世界，解决问题，黄丽芳认为，拥有这样素养和能力的孩子，不仅是能适应未来的社会，更能主宰未来世界。
艺术素养
相对于人工智能，人之所以是独特的存在，是因为有独特的灵魂。所以黄丽芳认为孩子面向未来世界时还应该拥有的，是特属于人类的、被滋养的灵性部分，比如对音乐的鉴赏力，对绘画的感悟力，等等，这些都是机器无法替代的，而这些又将升华为想象力和创造力。黄丽芳说自己小时候就没有找到属于身体中灵性的部分，当她到英国读书后，有意识地将自己浸泡在艺术氛围里，能够明显地感觉到自己内心的变化。所以她建议父母多带孩子体验各种艺术形式，给孩子良好的艺术氛围，包括多与孩子共读优秀的图画书，让孩子内心充盈，拥有感性智慧和想象力、创造力。
情感素养
人类正在研制情感机器人，但所取得的进展却微乎其微，情感始终是横跨在人脑与电脑之间的一条无法逾越的鸿沟，可见，丰富的情感也是人类所特有的。所以，黄丽芳认为，父母应该非常关注和在意将孩子培育成一个有情有感的人。她分享说，自己从事婴童行业后，曾注意观察和比较过中国父母与西方父母在给孩子购买玩具理念上的差异：中国父母特别注重玩具的功能性，所以很少给孩子购买毛绒玩具，觉得它们“没用”;而欧美国家的孩子拥有的毛绒玩具则是他们情绪情感培养的启蒙，父母会引导孩子把毛绒玩具当成自己忠实的伙伴，可以和它说秘密，拥抱它，关心它。黄丽芳觉得，在这点上，中国父母不妨借鉴一下这种情感培养的方式，让孩子通过毛绒玩具学会爱、表达爱。儿童时期，种下更多的柔软的情感，就能收获一个心中有爱、有情意的孩子。
丽芳的日程表总是安排得满满的，身为一家有着150多年悠久历史的德国高端婴童品牌的总经理，她经常需要在中国、德国两地往返。同时，她还是一对不满2岁的双胞胎女孩的妈妈。但是，对于我们的采访，她表现得非常认真，因为无论她作为母婴行业的从业者，还是她作为一名新手妈妈的身份来说，她都很想和我们分享一些她对养育的好奇、探索和思考。
养育，神奇的探索过程
黄丽芳觉得养育是一个非常神奇的过程，孩子们每天都在给她带来各种惊喜。她认为自己是一位典型的80后妈妈，善于学习但更善于观察，所以她并不是照教科书养孩子，而是在科学养育知识的帮助下不停探索。
每个孩子都有强大潜能
在黃丽芳家里，两个宝贝女儿是“三语教学”，她和宝贝们说英语，爸爸说德语，外公外婆则讲中文。其实这最初并非刻意为之，只是大家使用各自习惯的语言而已，但让黄丽芳惊讶的是，两个小家伙对这三种语言转化自如，她们很容易地就能够用不同的语言去回应不同的人，完全没有出现语言混淆、语言发育迟缓等问题。这也是黄丽芳想和我们分享的第一个养育探索：其实孩子的潜能真的比我们想象得要大很多。黄丽芳说，虽然很多科学研究已经证实了不少脑发育理论，但孩子的大脑有时候还是像未解之谜，这也是每个孩子独一无二的秘密。作为父母，我们能做的，就是尽力地创造各种条件，打开孩子的感官系统，让潜能得以充分发挥。所以她和先生平时对女儿们的养育是比较粗线条的，只要有机会，就让孩子们在大自然里随意探索，玩水、玩泥沙、玩土。说起这个，还有个小插曲。有一次，黄丽芳带两个小姑娘玩沙土，其中一个把一把沙子塞进了嘴里，别的父母看见后大呼小叫，甚至拉走了自己的孩子不许他们再碰沙土，但黄丽芳则在一旁显得非常淡定。她心想，孩子不尝一下，怎么知道这种东西只能玩不好吃呢？女儿来求助时帮她处理干净就行了。所以在黄丽芳看来，只要没有危险，就应该尽量让孩子探索，满足她们旺盛的好奇心。孩子释放自己独一无二潜能的一切动力，都藏在好奇心里。
双胞胎并不一样
崇尚自然教育的黄丽芳为两个宝贝女儿选择的是一家以让孩子亲近大自然为主要教育方式的幼儿园，然而却把她们拆开放在了特色不同的班级里。这是她第二个想和我们分享的养育探索：什么样的教育方式能让每个孩子都发展得更好。这确实也很令我们惊讶，一般双胞胎宝宝似乎在哪里都是“形影不离”，为什么要分开她们呢？原来黄丽芳通过观察，发现虽然两个宝贝女儿长得一模一样，又在完全相同的家庭环境中成长，但她们的性格和特长就是不一样！这位双胞胎妈妈，则准备用自家的两个宝贝进行一把“充分发挥每一个孩子的独特性”实验。黄丽芳希望通过将两个长相相同的孩子安排在培育重点不同、方式不同的班级里，让两个孩子能够各自充分发挥出她们自己的特长，完全尊重每个孩子的独一无二。
面对未来的养育思考
我们生活在一个快速发展的时代，面对未来，我们不确定孩子长大之后，这个社会会有怎样的巨变;我们也不确定，现在教给孩子的，能否帮助他适应未来。对此，黄丽芳则有着自己的思考。她相信，当孩子具备这3种素养，就可以掌握自己的命运，成为未来世界的统领者。
科学素养
未来是一个智能时代，但是任何科技的创新和升级，都依然要靠人来完成。所以黄丽芳认为科学素养是第一种能力。虽然她的两个宝宝都还小，但是她却非常关注科学教育，多年在国外留学和工作的经历也让她留意到，西方国家大多非常注重对孩子科学素养和能力的培养。能够科学地认识世界，并在尊重自然规律的基础上懂得用科学技术和工具改造世界，解决问题，黄丽芳认为，拥有这样素养和能力的孩子，不仅是能适应未来的社会，更能主宰未来世界。
艺术素养
相对于人工智能，人之所以是独特的存在，是因为有独特的灵魂。所以黄丽芳认为孩子面向未来世界时还应该拥有的，是特属于人类的、被滋养的灵性部分，比如对音乐的鉴赏力，对绘画的感悟力，等等，这些都是机器无法替代的，而这些又将升华为想象力和创造力。黄丽芳说自己小时候就没有找到属于身体中灵性的部分，当她到英国读书后，有意识地将自己浸泡在艺术氛围里，能够明显地感觉到自己内心的变化。所以她建议父母多带孩子体验各种艺术形式，给孩子良好的艺术氛围，包括多与孩子共读优秀的图画书，让孩子内心充盈，拥有感性智慧和想象力、创造力。
情感素养
人类正在研制情感机器人，但所取得的进展却微乎其微，情感始终是横跨在人脑与电脑之间的一条无法逾越的鸿沟，可见，丰富的情感也是人类所特有的。所以，黄丽芳认为，父母应该非常关注和在意将孩子培育成一个有情有感的人。她分享说，自己从事婴童行业后，曾注意观察和比较过中国父母与西方父母在给孩子购买玩具理念上的差异：中国父母特别注重玩具的功能性，所以很少给孩子购买毛绒玩具，觉得它们“没用”;而欧美国家的孩子拥有的毛绒玩具则是他们情绪情感培养的启蒙，父母会引导孩子把毛绒玩具当成自己忠实的伙伴，可以和它说秘密，拥抱它，关心它。黄丽芳觉得，在这点上，中国父母不妨借鉴一下这种情感培养的方式，让孩子通过毛绒玩具学会爱、表达爱。儿童时期，种下更多的柔软的情感，就能收获一个心中有爱、有情意的孩子。