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用面板数据模型研究了我国不同层次在校生人数与经济增长的关系。实证结果表明，高等学校、普通高中、职业中学以及中专四个层次与相对人均GDP保持同方向的变化，而属于义务教育的普通初中和小学两个层次与相对人均GDP呈反向变化关系。在六个教育层次中，高等教育在各层次教育中对经济增长的贡献最大，中等职业教育对经济增长有一定的促进作用。