一、实验设计原理
　　在高中物理实验中，气垫导轨广泛应用于牛顿运动定律，动量守恒定律等实验方面。而与气垫导轨配套的微音气泵，因其气流均匀，流量较大，使用方便，稍加改进可应用于初中物理流体压强教学中，使得实验现象更加明显，更加有趣，实验效果比较好。
　　实验一：空中魔球
　　实验装置：如图1，要求将出风口竖直向上喷射。
　　实验步骤：（1）将乒乓球距喷射口30~40cm上方轻轻一抛，球就会悬浮于空中，上下略有一些振动。
　　（2）用铅笔在水平方向轻轻拔动乒乓球，使乒乓球水平偏移2cm，然后移开铅笔，乒乓球会自动复位，回到原位置。
　　现象分析：乒乓球在空中受到重力，和高速气流对它的托力，此二力平衡，所以乒乓球在会静止在空中。当用力将乒乓球稍偏离平衡位置，如向右偏移，乒乓球左边气流快，右边气流慢，根据气体流速大压强小，流速小压强大的原理，乒乓球左右将受到大小不同的压力，即左小右大的压力，迫使乒乓球回到原位置。
　　实验二：漏斗吸球
　　实验装置：如图（2），在出口处加一个漏斗，漏斗与软管间要密封，从而保证漏斗喷出的气流较快。
　　实验步骤：将漏斗口朝下，打开电源，将乒乓球托到漏斗口，乒乓球会自动被漏斗吸住，轻轻甩动漏斗，乒乓球不会掉下。
　　现象分析：如图（3）高速喷射的气流从乒乓球的上方流出，显然上面流速大而乒乓球下方流速小，根据气体流速大，压强小的原理，乒乓球上面受到的向下的压力小于向上的压力，所以乒乓球会被漏斗吸住而不会掉下。
　　二、实验设计过程
　　《物理新课程标准》关于流体压强的教学，明确指出：“通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。”这就要求我们在实际教学中，做好演示实验，有条件的学校要做好学生分组实验，讲清原理。课本虽提出了几个演示实验，但因现象不明显，许多学校在实际教学中往往以讲代做，学生缺乏直观认识。分析书本上实验的主要不足在于没有高速气流，如口吹乒乓球，一是不卫生，二是实验可靠性差，三是不利于直观分析。而我在高中物理实际教学中发现与气垫导轨相配套的微音气泵，气流量大，流速稳，很适合此实验。我将微音气泵与其它器材巧妙结合后，实验效果很好。
　　三、自我评价
　　此套实验器材取材于高中物理实验中的微音气泵，材料价格不高，是很好的流体压强演示器材。由于气泵的巧妙使用，使原本有限的几个实验变得丰富、有趣，大大激发了同学们的学习兴趣，在我校的教学实践活动中取得了良好的教学效果。