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摘要：随着经济问题与环境问题的日渐恶化，环境保护意识也逐渐在我国社会中普及，目的，而在高中生物教学中，教师也应该合理渗透环境保护意识，强化学生对自然环境问题的认识，通过这样的方式，使学生积累更多的环境保护知识，从而更好的促进我国环境保护工总的发展。在高中生物教学中，教师应该积极承担起传播环境保护知识，强化全面环保意识的工作，将生物知识与环保知识进行有机整合，以此促进我国环境保护事业的发展，以及高中生物教学水平的提升。
关键词：环保意识；高中生物；教学
任何学科都来源于生活，又高于生活，因此在教学中应该加强知识与实际生活的联系，使学生明确学习的意义，引导其自觉的将所学知识应用于生活，真正的学以致用。高中生物教学与环境教育有着密切的联系，生物教学的目标是运用生物学知识解决实际生活中的问题，因此需要在高中生物教学中渗透环境教育，进而提高学生的环境意识，自觉的运用所学知识保护环境。
一、高中生物教学中渗透环境教育的必要性
高中的生物课程知识与环境保护之间具有紧密的联系，二者具有相辅相成、共同促进的作用，高中生物课程渗透着对于环境的再教育，因此，学生认真学习高中的生物课程知识十分必要，一方面，可以增加学生的个人知识积累量；另一方面，可以提高学生的环保意识。
1、高中生物教学渗透环境教育是素质教育的基本要求。培养高素质、高能力的学生，是每位教师都渴望达到的教学目标。高中生物课程正处于承上启下的关键时期，此时学生接受到完整的生物课程知识内容，是提高个人能力的关键。作为一名合格的人民教师，应关注学生的道德修养，确保培养一批高素质的优秀人才。另外，教师应加强对学生的思想道德教育工作，将生物课程中的环保理念渗透给学生，树立学生的环保意识，加强学生的环保观念，确保学生可以更好地为社会作出贡献。
2、高中生物教学中渗透环境教育是教学目标的重要组成部分。高中生物课程的主要教学内容是让学生了解生物在自然环境中对于良好环境的需要和渴求。因此，树立学生的环保意识，让学生接受更完整的生物课程知识，能够有效提高学生的环保概念。作为人类共同生存的家园，环境问题始终被所有人重视，一旦环境出了问题，人们将失去健康的生存场所，也就失去了生命延续的意义。由此可见，在高中生物教学当中，需要不断提高学生的社会责任感和使命感，确保学生树立正确的人生觀和价值观，以环境保护为基础，积极投入到环境保护的事业当中，确保学生既学习到了完整的生物课程知识，又提升了个人素养，形成环保意识。
二、环境保护意识在高中生物教学中应用分析
高中生物教材中涉及到的环境教育的口标及内容，或者是隐含有关于环境教育的元素和信息等都为创造高中生物教学详细而有效地渗透环境教育这个平台起到非常重要的作用。帮助学生建立热爱自己的家乡，自己的国家，要有民族使命感和责任感，要为振兴中华民族而努力奋斗一；要保护大自然，爱惜生命，要增强人与自然和谐发展的意识，树立可持续发展的观念。基于以上分析，下文对环境保护意识的合理渗透进行具体分析。
1、钻研教材，强化环境教育。随着新课改要求的不断增多，在生物课程教学当中，让学生逐步了解与环保相关的知识内容，能够避免生物课程的枯燥，让学生更爱学习生物课程知识。教师需要不断完善教学内容，确保采取的教学方案符合环保理念。以提高学生个人修养为基础，教师需要不断钻研教材内容，强化对于学生的思想道德教育工作，增加学生的环保教育课程，让学生切身感受生活中存在的环境问题。比如：教师在教授光合作用时，可以让学生先了解其对人类和自然的联系。要想有效地吸收大气中的二氧化碳，则需要有足够多的植物进行光合作用，而由于人类的乱砍滥伐，致使我国的森林面积急剧减少，已无法满足调节自然环境的需求。以此增强学生的环保意识，为日后开展环保教学课程奠定基础。
2、在教学活动中引入环境教育，激发学生的环保意识。教师正确的教学方法对学生有积极的影响。采取多种教学模式相结合的办法，让学生形成良好的环保意识。在讲述生物课程中《生物科学与环境保护》的内容时，首先，教师为学生播放人类乱砍乱伐、乱排污水的视频短片，让学生清楚地认识到人类对自然的破坏行为；其次，为学生树立环保意识，让学生了解环境健康对于人类生存的重要性；最后，教师为学生树立环保意识，增强学生的环保观念。
3、开展环境保护的活动。课堂上的生物教学内容已经无法满足学生的生活所需，为了增加学生对自然的理解和认识，也为了确保生物课程内容更加完整，适当的组建课外活动，能够有效地提高学生对环境保护的理解，知晓生物课程内容的重要性。教师适当组织以学习生物知识、保护环境为主题的课外活动，通过参观濒临灭绝的物种，让学生迫切意识到保护环境的重要性，增强学生的环保责任心，激发学生的环保热情。
4、在生物教学中渗透最新环境时事。随着信息化时代的到来，人们可以随手利用手机或电脑查阅最新新闻动态，此时教师应提醒学生，关注最新的环保实事。学生对新鲜事物充满好奇，因此很渴望了解这些信息内容。学生利用网络了解了最新环境动态，认清了破坏环境分子的丑恶面目，将环境保护与自身生活相联系，提高学生的环保意识，增强个人保护环境的能力，做到“保护环境、从我做起”，并在以后的生活中坚持不懈，为营造健康的生存家园作出贡献。
三、结语
明确环境保护的重要性，在高中生物课堂中，合理的融入环保知识，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够激发学生对环境保护的意识，让同学们指导，环境保护的重要性，并以此全面提高高中生物教学水平的提高。
参考文献
[1] 林小明.高中生物教学过程中渗透环保意识浅析[J].科技信息.2010（15）.
[2] 车浩.高中生物教学中环境教育的渗透[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2009（12）.
[3] 张琳.浅议在中学生物教学中渗透环境教育的必要性[J].甘肃农业.2005（07）.
关键词：环保意识；高中生物；教学
任何学科都来源于生活，又高于生活，因此在教学中应该加强知识与实际生活的联系，使学生明确学习的意义，引导其自觉的将所学知识应用于生活，真正的学以致用。高中生物教学与环境教育有着密切的联系，生物教学的目标是运用生物学知识解决实际生活中的问题，因此需要在高中生物教学中渗透环境教育，进而提高学生的环境意识，自觉的运用所学知识保护环境。
一、高中生物教学中渗透环境教育的必要性
高中的生物课程知识与环境保护之间具有紧密的联系，二者具有相辅相成、共同促进的作用，高中生物课程渗透着对于环境的再教育，因此，学生认真学习高中的生物课程知识十分必要，一方面，可以增加学生的个人知识积累量；另一方面，可以提高学生的环保意识。
1、高中生物教学渗透环境教育是素质教育的基本要求。培养高素质、高能力的学生，是每位教师都渴望达到的教学目标。高中生物课程正处于承上启下的关键时期，此时学生接受到完整的生物课程知识内容，是提高个人能力的关键。作为一名合格的人民教师，应关注学生的道德修养，确保培养一批高素质的优秀人才。另外，教师应加强对学生的思想道德教育工作，将生物课程中的环保理念渗透给学生，树立学生的环保意识，加强学生的环保观念，确保学生可以更好地为社会作出贡献。
2、高中生物教学中渗透环境教育是教学目标的重要组成部分。高中生物课程的主要教学内容是让学生了解生物在自然环境中对于良好环境的需要和渴求。因此，树立学生的环保意识，让学生接受更完整的生物课程知识，能够有效提高学生的环保概念。作为人类共同生存的家园，环境问题始终被所有人重视，一旦环境出了问题，人们将失去健康的生存场所，也就失去了生命延续的意义。由此可见，在高中生物教学当中，需要不断提高学生的社会责任感和使命感，确保学生树立正确的人生觀和价值观，以环境保护为基础，积极投入到环境保护的事业当中，确保学生既学习到了完整的生物课程知识，又提升了个人素养，形成环保意识。
二、环境保护意识在高中生物教学中应用分析
高中生物教材中涉及到的环境教育的口标及内容，或者是隐含有关于环境教育的元素和信息等都为创造高中生物教学详细而有效地渗透环境教育这个平台起到非常重要的作用。帮助学生建立热爱自己的家乡，自己的国家，要有民族使命感和责任感，要为振兴中华民族而努力奋斗一；要保护大自然，爱惜生命，要增强人与自然和谐发展的意识，树立可持续发展的观念。基于以上分析，下文对环境保护意识的合理渗透进行具体分析。
1、钻研教材，强化环境教育。随着新课改要求的不断增多，在生物课程教学当中，让学生逐步了解与环保相关的知识内容，能够避免生物课程的枯燥，让学生更爱学习生物课程知识。教师需要不断完善教学内容，确保采取的教学方案符合环保理念。以提高学生个人修养为基础，教师需要不断钻研教材内容，强化对于学生的思想道德教育工作，增加学生的环保教育课程，让学生切身感受生活中存在的环境问题。比如：教师在教授光合作用时，可以让学生先了解其对人类和自然的联系。要想有效地吸收大气中的二氧化碳，则需要有足够多的植物进行光合作用，而由于人类的乱砍滥伐，致使我国的森林面积急剧减少，已无法满足调节自然环境的需求。以此增强学生的环保意识，为日后开展环保教学课程奠定基础。
2、在教学活动中引入环境教育，激发学生的环保意识。教师正确的教学方法对学生有积极的影响。采取多种教学模式相结合的办法，让学生形成良好的环保意识。在讲述生物课程中《生物科学与环境保护》的内容时，首先，教师为学生播放人类乱砍乱伐、乱排污水的视频短片，让学生清楚地认识到人类对自然的破坏行为；其次，为学生树立环保意识，让学生了解环境健康对于人类生存的重要性；最后，教师为学生树立环保意识，增强学生的环保观念。
3、开展环境保护的活动。课堂上的生物教学内容已经无法满足学生的生活所需，为了增加学生对自然的理解和认识，也为了确保生物课程内容更加完整，适当的组建课外活动，能够有效地提高学生对环境保护的理解，知晓生物课程内容的重要性。教师适当组织以学习生物知识、保护环境为主题的课外活动，通过参观濒临灭绝的物种，让学生迫切意识到保护环境的重要性，增强学生的环保责任心，激发学生的环保热情。
4、在生物教学中渗透最新环境时事。随着信息化时代的到来，人们可以随手利用手机或电脑查阅最新新闻动态，此时教师应提醒学生，关注最新的环保实事。学生对新鲜事物充满好奇，因此很渴望了解这些信息内容。学生利用网络了解了最新环境动态，认清了破坏环境分子的丑恶面目，将环境保护与自身生活相联系，提高学生的环保意识，增强个人保护环境的能力，做到“保护环境、从我做起”，并在以后的生活中坚持不懈，为营造健康的生存家园作出贡献。
三、结语
明确环境保护的重要性，在高中生物课堂中，合理的融入环保知识，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够激发学生对环境保护的意识，让同学们指导，环境保护的重要性，并以此全面提高高中生物教学水平的提高。
参考文献
[1] 林小明.高中生物教学过程中渗透环保意识浅析[J].科技信息.2010（15）.
[2] 车浩.高中生物教学中环境教育的渗透[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2009（12）.
[3] 张琳.浅议在中学生物教学中渗透环境教育的必要性[J].甘肃农业.2005（07）.