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现代社会心理学与教育社会学理论认为,学校是一个复杂的社会组织,是一个相对独立的社会心理单位.传统的教学理论,忽视了学生在课堂中的社会地位,过份强调维护教师的中心地位,因而导致师生之间的冲突与心理隔阂;而现代教学理论更重视学生的独立人格和学习的知学性、主动性、积极性,强调师生之间的互动与心理沟通和良好的人际关系,以此来促使教学任务的完成与教学质量的提高.