【摘 要】
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目的 探讨分析PBL联合手术观摩教学法在神经外科临床实习带教中的应用价值.方法 以2018年7月1日～2019年7月1日本院创伤神经外科实习的48例本科临床实习生为本次研究的对象,48
【机 构】
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徐州医科大学附属徐州儿童医院创伤神经外科,江苏 徐州,221000
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目的 探讨分析PBL联合手术观摩教学法在神经外科临床实习带教中的应用价值.方法 以2018年7月1日～2019年7月1日本院创伤神经外科实习的48例本科临床实习生为本次研究的对象,48例本科临床实习生依据教学方式的不同分成联合组(n=24,接受PBL联合手术观摩教学法)和传统组(n=24,接受传统教学),教学结束后,对两组本科临床实习生的学习情况以及评判性思维能力进行考核,分析教学价值.结果 联合组实操成绩以及理论成绩均高于传统组,P<0.05;联合组分析能力、系统化能力、求知欲以及求真相等评判性思维能力评分均高于传统组,P<0.05.结论 在神经外科临床实习带教中实施PBL联合手术观摩教学法,能够提高临床医学专业学生的综合能力,临床价值值得认可.
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