论文部分内容阅读
摘 要： 青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着传承民族精神、发扬革命传统、建设祖国、振兴中华的历史重任。音乐兴趣小组活动是音乐课堂的延伸，在音乐兴趣小组活动中关注学生民族素养的培养、渗透民族精神教育是十分重要的。民族精神就是以爱国主义为核心，以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息等作为具体体现的精神。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是中华民族创造灿烂文明、展现顽强生命力的原动力。没有振奋的精神和高尚的品格，就不能自立于世界民族之林。
关键词：音乐兴趣小组；民族精神；民族素养
培养学生民族素养，弘扬民族精神，是每一位教育工作者的重要使命。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着传承民族精神、发扬革命传统、建设祖国、振兴中华的历史重任。中学音乐兴趣小组活动是音乐课堂的延伸，主要有合唱队、舞蹈队、器乐小组等。在音乐兴趣小组活动中渗透民族精神教育，对学生民族素养的培养是十分重要的。民族精神就是以爱国主义为核心，以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息等作为具体体现的精神。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是中华民族创造灿烂文明、展现顽强生命力的源动力。没有振奋的精神和高尚的品格，就不能自立于世界民族之林。 那么如何在音乐兴趣小组活动中加强民族精神教育，提升学生民族素养？主要从以下几方面入手。
一、增强民族自豪感
在合唱队的日常训练中，让学生接触不同民族、丰富多彩的音乐作品，在这些作品的演唱中，了解各民族的风土人情、自然风光、历史文化、富饶物产等。激发学生热爱民族音乐的同时，更加为祖国拥有多姿多彩的民族文化而自豪。例如《赶圩归来阿里里》《美丽的草原我的家》《丰收之歌》《花儿与少年》等歌曲具有不同地域的风格，结合这些歌曲的训练演唱，让学生了解西南众多民族的民风民情和蒙古大草原上的那达慕盛会以及古代丝绸之路上的新疆、青海、甘肃一带的文化、物产、歌舞、名胜古迹等，让学生在歌声中感受歌曲的不同风格特点的同时 ，激发学生对少数民族文化的热爱之情。在器乐小组学习二胡曲《二泉映月》时，首先给学生介绍阿炳的悲苦身世，再介绍二胡名曲《二泉映月》的由来以及抢救保存经过，最后讲述有关《二泉映月》的这样一则故事：著名音乐指挥家李德伦对《二泉映月》爱之深切，萌生了以大型乐队演奏此曲的创意，作曲家吴祖强将此曲改编为弦乐合奏。1972年中美恢复邦交，美国费城交响乐团来华访问演出，美国艺术家提出希望听听中国的优秀音乐作品，中国音乐家当场以这支尚未正式公演的乐曲作答，客人们被凝聚在作品中的中国情韵深深打动，热切希望得到乐曲总谱。在客机起飞前几分钟，乐谱送到了美国指挥大师的手中，被带往大洋彼岸。这一中国民族音乐瑰宝从此驰誉海外，蜚声全球。同学们听完讲述，个个内心十分激动，心灵受到强烈震撼，学习演奏时都非常认真投入，主动去体会乐曲的情感，他们为祖国拥有这样的民族音乐瑰宝而骄傲自豪。
二、加强学生民族主权意识
在和平环境下，长期安宁平静的生活，容易使人们对领土主权问题发生淡忘。因此，在和平发展时期，进行领土主权意识教育是必要的。合唱训练时，选择恰当的歌曲，适时对学生进行民族主权教育，既能陶冶学生情操，抒发情感，同时又能增强学生民族主权意识。如在《七子之歌——澳门》的排练中，结合中国澳门地区的历史、地理，讲述1999年澳门回归祖国的前后经过，介绍1925年闻一多先生创作爱国诗作《七子之歌》的背景，激发学生维护国家主权的决心，让他们懂得：国家主权不容侵犯，任何一个中华民族的子孙，都有维护国家领土主权完整统一、不被分割、不受侵犯的责任。
三、弘扬爱国精神
革命歌曲是时代的产物，它真实、生动地反映了中华民族近百年波澜壮阔的革命历程，体现着中华民族复兴的渴望。在合唱队活动中，适当选择一些革命歌曲，可以重温澎湃年代，对激发学生振奋精神、负重自强、艰苦奋斗、努力拼搏，有着重要的感召、激励和推动作用。如歌曲《游击队之歌》《雨花石》《我的祖国》等，这些歌曲将作品的艺术性与时代赋予的爱国情怀、革命精神完美地结合在一起，是爱国主义、集体主义教育阵地不可或缺的。歌曲《游击队之歌》深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略者的爱国主义精神和革命乐观主义精神。学生在合唱的排练、演唱中深深体会到歌曲的情感，了解一个个铁道游击队员的英雄事迹，让爬火车、炸桥梁、钢刀刺向敌胸膛的英勇画面印在学生脑海里，在激昂、坚定地歌声中体会游击队员们不怕牺牲、英勇善战的革命精神。
四、增强民族团结意识
合唱是多声部的歌曲演唱，合唱队是一个集体，在排练中，需要声部的配合、协调、统一，因此，合唱训练需要每个队员具有集体意识、团结意识。通过合唱，培养学生真诚、友爱的高尚品格的同时，寓教于乐，把民族团结教育融入到合唱排练之中。如排练合唱《爱我中华》时，让学生比一比，赛一赛，看谁知道的民族多，并介绍所知道的民族的习俗，让学生穿上代表不同民族的服饰，充分感受“五十六个民族是一家”的深厚情感。让学生懂得民族团结的重要性，只有各民族人民心连心，紧紧团结在一起，才能粉碎那些企图分裂祖国的阴谋。
总之，在民族精神薪火相传的过程中，教育一直具有不可撼动的地位。少年强则国强，少年优则国优。作为音乐教育工作者，我们深知肩上的重担。在音乐兴趣小组活动中融入民族精神教育，关注学生民族素养的培养，提高学生音乐素养和艺术鉴赏力的同时，增强学生民族意识，需要我们长期不懈的努力。
（扬州市江都区第二中学）
关键词：音乐兴趣小组；民族精神；民族素养
培养学生民族素养，弘扬民族精神，是每一位教育工作者的重要使命。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着传承民族精神、发扬革命传统、建设祖国、振兴中华的历史重任。中学音乐兴趣小组活动是音乐课堂的延伸，主要有合唱队、舞蹈队、器乐小组等。在音乐兴趣小组活动中渗透民族精神教育，对学生民族素养的培养是十分重要的。民族精神就是以爱国主义为核心，以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息等作为具体体现的精神。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是中华民族创造灿烂文明、展现顽强生命力的源动力。没有振奋的精神和高尚的品格，就不能自立于世界民族之林。 那么如何在音乐兴趣小组活动中加强民族精神教育，提升学生民族素养？主要从以下几方面入手。
一、增强民族自豪感
在合唱队的日常训练中，让学生接触不同民族、丰富多彩的音乐作品，在这些作品的演唱中，了解各民族的风土人情、自然风光、历史文化、富饶物产等。激发学生热爱民族音乐的同时，更加为祖国拥有多姿多彩的民族文化而自豪。例如《赶圩归来阿里里》《美丽的草原我的家》《丰收之歌》《花儿与少年》等歌曲具有不同地域的风格，结合这些歌曲的训练演唱，让学生了解西南众多民族的民风民情和蒙古大草原上的那达慕盛会以及古代丝绸之路上的新疆、青海、甘肃一带的文化、物产、歌舞、名胜古迹等，让学生在歌声中感受歌曲的不同风格特点的同时 ，激发学生对少数民族文化的热爱之情。在器乐小组学习二胡曲《二泉映月》时，首先给学生介绍阿炳的悲苦身世，再介绍二胡名曲《二泉映月》的由来以及抢救保存经过，最后讲述有关《二泉映月》的这样一则故事：著名音乐指挥家李德伦对《二泉映月》爱之深切，萌生了以大型乐队演奏此曲的创意，作曲家吴祖强将此曲改编为弦乐合奏。1972年中美恢复邦交，美国费城交响乐团来华访问演出，美国艺术家提出希望听听中国的优秀音乐作品，中国音乐家当场以这支尚未正式公演的乐曲作答，客人们被凝聚在作品中的中国情韵深深打动，热切希望得到乐曲总谱。在客机起飞前几分钟，乐谱送到了美国指挥大师的手中，被带往大洋彼岸。这一中国民族音乐瑰宝从此驰誉海外，蜚声全球。同学们听完讲述，个个内心十分激动，心灵受到强烈震撼，学习演奏时都非常认真投入，主动去体会乐曲的情感，他们为祖国拥有这样的民族音乐瑰宝而骄傲自豪。
二、加强学生民族主权意识
在和平环境下，长期安宁平静的生活，容易使人们对领土主权问题发生淡忘。因此，在和平发展时期，进行领土主权意识教育是必要的。合唱训练时，选择恰当的歌曲，适时对学生进行民族主权教育，既能陶冶学生情操，抒发情感，同时又能增强学生民族主权意识。如在《七子之歌——澳门》的排练中，结合中国澳门地区的历史、地理，讲述1999年澳门回归祖国的前后经过，介绍1925年闻一多先生创作爱国诗作《七子之歌》的背景，激发学生维护国家主权的决心，让他们懂得：国家主权不容侵犯，任何一个中华民族的子孙，都有维护国家领土主权完整统一、不被分割、不受侵犯的责任。
三、弘扬爱国精神
革命歌曲是时代的产物，它真实、生动地反映了中华民族近百年波澜壮阔的革命历程，体现着中华民族复兴的渴望。在合唱队活动中，适当选择一些革命歌曲，可以重温澎湃年代，对激发学生振奋精神、负重自强、艰苦奋斗、努力拼搏，有着重要的感召、激励和推动作用。如歌曲《游击队之歌》《雨花石》《我的祖国》等，这些歌曲将作品的艺术性与时代赋予的爱国情怀、革命精神完美地结合在一起，是爱国主义、集体主义教育阵地不可或缺的。歌曲《游击队之歌》深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略者的爱国主义精神和革命乐观主义精神。学生在合唱的排练、演唱中深深体会到歌曲的情感，了解一个个铁道游击队员的英雄事迹，让爬火车、炸桥梁、钢刀刺向敌胸膛的英勇画面印在学生脑海里，在激昂、坚定地歌声中体会游击队员们不怕牺牲、英勇善战的革命精神。
四、增强民族团结意识
合唱是多声部的歌曲演唱，合唱队是一个集体，在排练中，需要声部的配合、协调、统一，因此，合唱训练需要每个队员具有集体意识、团结意识。通过合唱，培养学生真诚、友爱的高尚品格的同时，寓教于乐，把民族团结教育融入到合唱排练之中。如排练合唱《爱我中华》时，让学生比一比，赛一赛，看谁知道的民族多，并介绍所知道的民族的习俗，让学生穿上代表不同民族的服饰，充分感受“五十六个民族是一家”的深厚情感。让学生懂得民族团结的重要性，只有各民族人民心连心，紧紧团结在一起，才能粉碎那些企图分裂祖国的阴谋。
总之，在民族精神薪火相传的过程中，教育一直具有不可撼动的地位。少年强则国强，少年优则国优。作为音乐教育工作者，我们深知肩上的重担。在音乐兴趣小组活动中融入民族精神教育，关注学生民族素养的培养，提高学生音乐素养和艺术鉴赏力的同时，增强学生民族意识，需要我们长期不懈的努力。
（扬州市江都区第二中学）