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以《自然界的水循环》一课为例,从课堂导入、课堂案例、课堂问题和课堂活动四个方面阐述了地理高效课堂的构建。
构建高中地理教学高效课堂——以《自然界的水循环》设计为例
【摘 要】
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以《自然界的水循环》一课为例,从课堂导入、课堂案例、课堂问题和课堂活动四个方面阐述了地理高效课堂的构建。
【机 构】
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宜昌市第一中学
【出 处】
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三峡大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2013年S2期
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