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诉求类儿童习作课程开发是大势所趋,诉求类儿童习作课程首先得在理念上得以澄清,在课程框架上进行合理建构,在实施过程中念好“真”字诀,让儿童参与真正的写作过程,产生真切的写作感受,获得真实的能力提升。
诉求,基于儿童交往需要的写作——诉求类习作课程的开发实践
【摘 要】
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诉求类儿童习作课程开发是大势所趋,诉求类儿童习作课程首先得在理念上得以澄清,在课程框架上进行合理建构,在实施过程中念好“真”字诀,让儿童参与真正的写作过程,产生真切
【机 构】
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福建省福州市教育研究院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年3期
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