【摘 要】
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数学教学中或多或少都离不开提问，它是师生交流的重要手段。美国著名的课程理论家H·塔巴干的教学模式，更是充分发挥了提问功能，模式中的各个阶段的活动均以教师的提问为开端，并以提问来控制课堂的进程。当然，这种教学模式对教师的教学水平提出了相当高的要求。我们一般认为提问可以起到激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，发展学生的语言表达，培养学生的质疑能力，回忆旧知识，传授新知识，检查学生学习情况等的作用。
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数学教学中或多或少都离不开提问，它是师生交流的重要手段。美国著名的课程理论家H·塔巴干的教学模式，更是充分发挥了提问功能，模式中的各个阶段的活动均以教师的提问为开端，并以提问来控制课堂的进程。当然，这种教学模式对教师的教学水平提出了相当高的要求。我们一般认为提问可以起到激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，发展学生的语言表达，培养学生的质疑能力，回忆旧知识，传授新知识，检查学生学习情况等的作用。
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