【摘 要】
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本文针对目前低年级建筑设计教学内容和教学方法中存在的问题，建议在低年级建筑设计教学中采取模型主导的教学模式，以适应建筑设计教学的内在规律。具体措施是在建筑设计低年级
【机 构】
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华南理工大学建筑学院、亚热带建筑科学国家重点实验室
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本文针对目前低年级建筑设计教学内容和教学方法中存在的问题，建议在低年级建筑设计教学中采取模型主导的教学模式，以适应建筑设计教学的内在规律。具体措施是在建筑设计低年级教学过程中设置阶段模型的制作环节，通过阶段模型来讲解相关建筑设计概念、控制设计进度、推动设计方案的深化。模型主导的教学模式是以设计问题来引导设计，有利于提高学生对空间的理解。培养学生分析和解决设计问题的自主能力。培养学生的创造能力。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技