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考查考生的学习能力，是综合考试的原则。新的高考形式更侧重于对学生综合素质的测试与综合实践能力的考查，突出学科内部的综合及学科间的渗透。以美国教育心理学家布卢姆提出的认知领域学习水平分类理论为依据，结合地理学科的特点，将地理学科高考的能力要求归纳为识记、理解、运用三个层次。
地理学科能力培养探究
【摘 要】
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考查考生的学习能力，是综合考试的原则。新的高考形式更侧重于对学生综合素质的测试与综合实践能力的考查，突出学科内部的综合及学科间的渗透。以美国教育心理学家布卢姆提出的
【机 构】
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江苏省丹徒县大港中学212132
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2002年1期
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