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作为信息技术在教育领域的体现,近几年微课在我国的学校教育教学活动中受到了极大的关注。诸多研究都显示出微课对提升教学效果具有一定的帮助,但作为一种新兴事物,微课给教学带来的并不只有益处。本文结合大学与中学教学活动的区别,以结果导向为视角讨论了微课给教学活动带来的得与失。
“微课”教学的得与失——基于大学与中学的比较
【摘 要】
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作为信息技术在教育领域的体现,近几年微课在我国的学校教育教学活动中受到了极大的关注。诸多研究都显示出微课对提升教学效果具有一定的帮助,但作为一种新兴事物,微课给教
【机 构】
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江苏科技大学苏州理工学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年32期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划课题“交互式情境化微课教学改革方案研究”(项目编号:D/2018/01/61);江苏科技大学苏州理工学院教改项目“独立学院拔尖型人才培养模式探索”(项目编号:123180026)阶段性成果
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