【摘 要】
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目的:对高校女教师乳腺癌高发的临床特点进行分析.方法:选取高校已经确诊乳腺癌患者100例,为甲组,其他工作单位乳腺癌患者100例,为乙组,对两组患者的发病情况进行分析.结果:甲组发病年龄、明显低于乙组患者,差异性明显,存在统计学意义(P〈0.05).乙组患者平均每天工作时间、紧张焦虑情绪发生情况、平均睡眠时间、每星期体育活动时间均优越于甲组患者,差异性显著,存在统计学意义(P〈0.05).结论:对于高校女教师乳腺癌高发主要因素是高校女教师工作压力大,工作时间长,家庭负担重,不能够更好的休息和运动,精神长时
【机 构】
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郑州澍青医学高等专科学校,河南郑州450064
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目的:对高校女教师乳腺癌高发的临床特点进行分析.方法:选取高校已经确诊乳腺癌患者100例,为甲组,其他工作单位乳腺癌患者100例,为乙组,对两组患者的发病情况进行分析.结果:甲组发病年龄、明显低于乙组患者,差异性明显,存在统计学意义(P〈0.05).乙组患者平均每天工作时间、紧张焦虑情绪发生情况、平均睡眠时间、每星期体育活动时间均优越于甲组患者,差异性显著,存在统计学意义(P〈0.05).结论:对于高校女教师乳腺癌高发主要因素是高校女教师工作压力大,工作时间长,家庭负担重,不能够更好的休息和运动,精神长时间紧张,导致乳腺癌的发病比例显著增加,给生活、工作均造成严重影响.因此,应该对高校女教师提高重视程度,增加关心和爱护,减轻工作负担,缩短工作时间,增加集体活动,放松紧张工作状态,对于降低高校女教师乳腺癌的发病率具有较高的临床价值.
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