【摘 要】
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目的 比较分析视觉虚拟现实训练与传统训练法治疗3～6岁轻度屈光性弱视患儿的效果.方法 选取80例3～6岁轻度屈光性弱视患儿,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各40例.在定量遮盖以及屈光矫正的前提下,对照组(42眼)选择传统训练法治疗,观察组(44眼)选择视觉虚拟现实训练治疗,比较分析2组治疗效果.结果 观察组的临床总有效率为90.91％,明显高于对照组的73.81％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的立体视≤100\"比率、双眼融合功能比率分别为81.82％、86.36％,高于对照组的52
【机 构】
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永煤集团总医院眼科,河南 永城 476600
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目的 比较分析视觉虚拟现实训练与传统训练法治疗3～6岁轻度屈光性弱视患儿的效果.方法 选取80例3～6岁轻度屈光性弱视患儿,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各40例.在定量遮盖以及屈光矫正的前提下,对照组(42眼)选择传统训练法治疗,观察组(44眼)选择视觉虚拟现实训练治疗,比较分析2组治疗效果.结果 观察组的临床总有效率为90.91％,明显高于对照组的73.81％,差异有统计学意义(P<0.05).观察组的立体视≤100\"比率、双眼融合功能比率分别为81.82％、86.36％,高于对照组的52.38％、62.90％,差异均有统计学意义(P<0.05).与对照组相比,观察组的正相对调节(PRA)明显减小,负相对调节(NRA)、调节幅度(AMP)均明显增大,差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统训练法治疗比较,采用视觉虚拟现实训练治疗3～6岁轻度屈光性弱视患儿能让临床治疗效果有一定提高,对其调节功能、双视功能有一定改善.
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