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在大力提倡培养学生核心素养的时代背景下,聚焦“协作问题解决能力”提升的协作式问题解决课程,是以培养学生的社会性素养、认知性素养、情感性素养为旨归,以教师指导下的协作式探究项目为载体,以自主协作、项目驱动、跨学科探究为生成路径,以混元学习、人际交往与问题解决的统一为实践取向的新型课程形态。区域性实践证明,这一新型课程对于“协作问题解决能力”培养具有积极作用。