【摘 要】
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近几年，我国各地方教育部门都在积极推动新课程改革工作，为高中教学改革工作提供指引，其中，高中数学的教学目标也正从“知识本位”向“育人本位”过渡。我国高中数学活动不再仅仅局限于向学生传授数学知识，同时也扩展至对学生核心素养的培养上。基于此，从我国高中数学教育改革背景出发，结合现阶段高中数学教学活动实际情况，全面探究在高中数学活动中培养学生核心素养的对策。
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近几年，我国各地方教育部门都在积极推动新课程改革工作，为高中教学改革工作提供指引，其中，高中数学的教学目标也正从“知识本位”向“育人本位”过渡。我国高中数学活动不再仅仅局限于向学生传授数学知识，同时也扩展至对学生核心素养的培养上。基于此，从我国高中数学教育改革背景出发，结合现阶段高中数学教学活动实际情况，全面探究在高中数学活动中培养学生核心素养的对策。
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