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一、引言就我国目前的中小学英语课堂教学而言，尽管教师在组织开展各种活动以激发和保持学生的学习热情，但是，有关这些活动的选择、设计和组织通常都是由教师自己决定的。学生的被动接受仍然是课堂教学的主要特征，与此相关的师生关系表现为权威和服从。这种权威和服从的关系助长了师生尊卑观念，助长了学生对教师的依赖，消磨了学生的主动性、独立性，减少了学生选择、判断和决策的机会，不利于培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力。要培养学生独立的人格就需要在教学中形成民主的师生关系，