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摘要：剧本是影视作品的核心内容，是影视作品艺术价值的体现。高职院校需要提高影视剧本教学的质量，从而去培养优秀的剧本创作人才。本文针对高职院校影视剧本教学改革进行研究，论述了高职院校影视剧本教学的重要性，我国影视剧本的发展现状，以及高职院校影视剧本教学改革的策略。
关键词：高职院校；影视剧本；教学；改革
剧本是影视剧的核心框架，是判断影视剧质量的关键。因此，高职院校需要加强对影视剧本教学的重视，充分的认识到剧本创作的重要性，改革教育模式，创新教育方法，从而去提高影视剧本教学的效率。影视剧本教学，属于高职院校影视专业学科的基础课程，各大院校对剧本教学的重视程度不同，导致其教学水平存在差异。随着社会的发展，我国影视行业的商业化严重，社会、高校对于影视剧本教学的目标与定位出现脱轨现象，影响了高校影视剧本教学的质量。
一、高职院校影视剧本教学的重要性
影视属于艺术行列，影视包括的范围巨大，其涵盖的内容较多，包括影视剧本、影视演员、影视制作、以及影视策划等。影视教学包括美术教学、音乐教学、表演教学、以及文学教学等。影视剧创作的后期，需要对作品进行剪辑，对剧情场景进行处理，从而去提高影视剧的质量。影视剧的优质程度，需要剧本创作的支持，优秀的剧本，能够提高影视剧的受众度，提高演员的知名度，同时给影视企业带来巨大的经济收益[1]。因此，高职院校的影视剧本教学至关重要，学生、教师、高校需要加强对影视剧本教学的重视，从而去提高剧本教学的价值，为影视剧本创作培养优秀的人才。高职院校影视剧本教学质量，对于培养优秀的影视剧本创作人员具有重要的影響。而影视剧本创作人才，能够促进影视行业的发展，其能创作出给社会造成巨大影响的影视剧本，引起广大观众的共鸣，从而去丰富中国的电影市场，为影视行业创造更大的经济效益。由此可见，高职院校影视剧本教学的重要性。
二、我国影视剧本的发展现状
信息化时代下，高职院校主要将影视人才的培养作为教学的中心，对于影视剧本教学不够重视，阻碍了影视剧本教学的发展。高职院校的影视剧本教学，比较重视剧本拍摄技术教学，以及后期制作教学，而对于剧本的创作与编写比较忽视，导致剧本教学的质量下降。我国的高职院校，受到电影行业市场商业化影响严重，逐渐偏移了影视剧本教学的目标，导致影视剧本的创作失去意义，逐渐向着商业化发展[2]。我国的影视行业发展迅速，影视剧的后期制度技术水平较高，使得影视作品能够给观众带来强大的视觉冲击，同时也导致观众对影视作品的评价趋向特效化，忽略了对影视剧本的质量要求。此后社会现象，导致高职院校对影视剧本教学不重视，教学方向更加趋向于影视后期制作与影视拍摄。我国电影行业的明显效应比较严重，观众不会根据剧本的好坏决定是否观影，而是根据演员去选择影视作品观看，导致剧情好的影视作品票房反而低于商业化的影视作品，极大程度的影响了影视剧本的质量评判。此种情况下，对于高职院校影视教学带来一定的影响，学校对于影视剧本教学的观念发生转变，严重影响影视剧本教学的质量。
三、高职院校影视剧本教学改革的策略
（一）提高影视剧本的艺术价值
高职院校受到影视行业商业化的影响严重，对于影视剧本专业的招生，会根据市场的行情去确定招生数量，同时将影视剧本教学目的制定为，培养专业化的技术下与操作性人才。因此，高职院校的影视剧本教学，比较重视影视的后期制作。针对此问题，高职院校影视剧本教学，需要进行改革，改变影视剧本教学的定位，改革教学模式，从而去培养专业的剧本创作人才。高职院校需要提高对影视剧本创作的重视，正确的认识影视剧本的艺术价值，其不止是商业发展的工具，其本质内涵是一门艺术，高校需要将艺术进行传承，为影视行业培养更多的剧本创作人才，从而去创造更多具有价值的艺术作品。高职院校的学生、教师需要重视影视剧本教学，认识到剧本创作的真正意义。高职院校的影视剧本教学，目的是为培养高素质的剧本创作人才，从而创作出具有艺术价值的作品。
（二）端正教学态度
为提高高职院校影视剧本教学水平，需要改革教学模式，结合时代的特点创新教学方法。高职院校需要端正教学态度，不受商业化市场的影响，将培养高素质的影视剧本创作人才作为主要的教学目标。高职院校的学生需要端正学习态度，明确影视剧本学科的意义，将学习剧本写作的知识作为主要目标，为创作出优秀的作品做好准备。学生需要通过自主学习策略，自主进行剧本创作资料收集，积极的开展剧本创作训练，从而去开拓思维，提升自身的思想价值。
（三）创新教学方法
高职院校的教师，需要改革教育模式，创新影视剧本教学的方法，从而去提高教学效率。传统的影视剧本教学，教师主要是采取讲授的方式，对剧本写作知识进行传授，但是却忽略了学生发散思维的培养[3]。现代高校影视剧本教学改革，需要重视学生对剧本创作思维的培养，锻炼学生的思维能力，培养学生丰富的想象空间，深入挖掘学生的创作潜力，从而去提高教学质量，完成教学改革的目标。教师可以开展创作比赛活动，给学生剧本创作提供展现的平台，从而去鼓励学生进行创作。通过实践活动去帮助学生寻找剧本创作的灵感，为学生剧本创作提供方向，从而去培养影视剧本行业的优秀人才。
四、结语
综上所述，高职院校的影视剧本教学，目的是为培养高素质的剧本创作人才，从而创作出具有艺术价值的作品。高职院校影视剧本教学改革的策略，主要包括创新教学方法，端正教学态度，以及提高影视剧本的艺术价值。高职院校需要加强对影视剧本教学的重视，充分的认识到剧本创作的重要性，改革教育模式，创新教育方法，从而去提高影视剧本教学的效率。
【参考文献】
[1]张险峰.“影视剧本创作”课程“分层、分类教学”研究与实践[J].视听，2017（03）：192-193.
[2]孙玮.“影视剧本创作”课程中场景设计的教学探索[J].视听，2017（05）：328-329.
[3]郭画.戏剧影视文学专业写作类课程互动式教学探索[J].西部广播电视，2016（02）：139-140.
关键词：高职院校；影视剧本；教学；改革
剧本是影视剧的核心框架，是判断影视剧质量的关键。因此，高职院校需要加强对影视剧本教学的重视，充分的认识到剧本创作的重要性，改革教育模式，创新教育方法，从而去提高影视剧本教学的效率。影视剧本教学，属于高职院校影视专业学科的基础课程，各大院校对剧本教学的重视程度不同，导致其教学水平存在差异。随着社会的发展，我国影视行业的商业化严重，社会、高校对于影视剧本教学的目标与定位出现脱轨现象，影响了高校影视剧本教学的质量。
一、高职院校影视剧本教学的重要性
影视属于艺术行列，影视包括的范围巨大，其涵盖的内容较多，包括影视剧本、影视演员、影视制作、以及影视策划等。影视教学包括美术教学、音乐教学、表演教学、以及文学教学等。影视剧创作的后期，需要对作品进行剪辑，对剧情场景进行处理，从而去提高影视剧的质量。影视剧的优质程度，需要剧本创作的支持，优秀的剧本，能够提高影视剧的受众度，提高演员的知名度，同时给影视企业带来巨大的经济收益[1]。因此，高职院校的影视剧本教学至关重要，学生、教师、高校需要加强对影视剧本教学的重视，从而去提高剧本教学的价值，为影视剧本创作培养优秀的人才。高职院校影视剧本教学质量，对于培养优秀的影视剧本创作人员具有重要的影響。而影视剧本创作人才，能够促进影视行业的发展，其能创作出给社会造成巨大影响的影视剧本，引起广大观众的共鸣，从而去丰富中国的电影市场，为影视行业创造更大的经济效益。由此可见，高职院校影视剧本教学的重要性。
二、我国影视剧本的发展现状
信息化时代下，高职院校主要将影视人才的培养作为教学的中心，对于影视剧本教学不够重视，阻碍了影视剧本教学的发展。高职院校的影视剧本教学，比较重视剧本拍摄技术教学，以及后期制作教学，而对于剧本的创作与编写比较忽视，导致剧本教学的质量下降。我国的高职院校，受到电影行业市场商业化影响严重，逐渐偏移了影视剧本教学的目标，导致影视剧本的创作失去意义，逐渐向着商业化发展[2]。我国的影视行业发展迅速，影视剧的后期制度技术水平较高，使得影视作品能够给观众带来强大的视觉冲击，同时也导致观众对影视作品的评价趋向特效化，忽略了对影视剧本的质量要求。此后社会现象，导致高职院校对影视剧本教学不重视，教学方向更加趋向于影视后期制作与影视拍摄。我国电影行业的明显效应比较严重，观众不会根据剧本的好坏决定是否观影，而是根据演员去选择影视作品观看，导致剧情好的影视作品票房反而低于商业化的影视作品，极大程度的影响了影视剧本的质量评判。此种情况下，对于高职院校影视教学带来一定的影响，学校对于影视剧本教学的观念发生转变，严重影响影视剧本教学的质量。
三、高职院校影视剧本教学改革的策略
（一）提高影视剧本的艺术价值
高职院校受到影视行业商业化的影响严重，对于影视剧本专业的招生，会根据市场的行情去确定招生数量，同时将影视剧本教学目的制定为，培养专业化的技术下与操作性人才。因此，高职院校的影视剧本教学，比较重视影视的后期制作。针对此问题，高职院校影视剧本教学，需要进行改革，改变影视剧本教学的定位，改革教学模式，从而去培养专业的剧本创作人才。高职院校需要提高对影视剧本创作的重视，正确的认识影视剧本的艺术价值，其不止是商业发展的工具，其本质内涵是一门艺术，高校需要将艺术进行传承，为影视行业培养更多的剧本创作人才，从而去创造更多具有价值的艺术作品。高职院校的学生、教师需要重视影视剧本教学，认识到剧本创作的真正意义。高职院校的影视剧本教学，目的是为培养高素质的剧本创作人才，从而创作出具有艺术价值的作品。
（二）端正教学态度
为提高高职院校影视剧本教学水平，需要改革教学模式，结合时代的特点创新教学方法。高职院校需要端正教学态度，不受商业化市场的影响，将培养高素质的影视剧本创作人才作为主要的教学目标。高职院校的学生需要端正学习态度，明确影视剧本学科的意义，将学习剧本写作的知识作为主要目标，为创作出优秀的作品做好准备。学生需要通过自主学习策略，自主进行剧本创作资料收集，积极的开展剧本创作训练，从而去开拓思维，提升自身的思想价值。
（三）创新教学方法
高职院校的教师，需要改革教育模式，创新影视剧本教学的方法，从而去提高教学效率。传统的影视剧本教学，教师主要是采取讲授的方式，对剧本写作知识进行传授，但是却忽略了学生发散思维的培养[3]。现代高校影视剧本教学改革，需要重视学生对剧本创作思维的培养，锻炼学生的思维能力，培养学生丰富的想象空间，深入挖掘学生的创作潜力，从而去提高教学质量，完成教学改革的目标。教师可以开展创作比赛活动，给学生剧本创作提供展现的平台，从而去鼓励学生进行创作。通过实践活动去帮助学生寻找剧本创作的灵感，为学生剧本创作提供方向，从而去培养影视剧本行业的优秀人才。
四、结语
综上所述，高职院校的影视剧本教学，目的是为培养高素质的剧本创作人才，从而创作出具有艺术价值的作品。高职院校影视剧本教学改革的策略，主要包括创新教学方法，端正教学态度，以及提高影视剧本的艺术价值。高职院校需要加强对影视剧本教学的重视，充分的认识到剧本创作的重要性，改革教育模式，创新教育方法，从而去提高影视剧本教学的效率。
【参考文献】
[1]张险峰.“影视剧本创作”课程“分层、分类教学”研究与实践[J].视听，2017（03）：192-193.
[2]孙玮.“影视剧本创作”课程中场景设计的教学探索[J].视听，2017（05）：328-329.
[3]郭画.戏剧影视文学专业写作类课程互动式教学探索[J].西部广播电视，2016（02）：139-140.