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教育公平是我国教育改革和发展的重要目标，其内涵主要包括入学机会公平、教育过程公平和教育结果公平。美国学者Kathie Nunley博士倡导的分层课程，真正地关注学生的需求，体现学生的主体性，并且做到评价标准的明确公开，从而有效地促进了教育过程和教育结果的公平。
教育公平视角下的分层课程研究
【摘 要】
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教育公平是我国教育改革和发展的重要目标，其内涵主要包括入学机会公平、教育过程公平和教育结果公平。美国学者Kathie Nunley博士倡导的分层课程，真正地关注学生的需求，体现学
【机 构】
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菏泽学院
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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菏泽学院2012年度科研立项课题;
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