分光计调节的探讨

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分光计是大学物理实验中常用的一种精密仪器,其调节过程比较复杂.该文创新性地提出了分光计粗调的方法,对教学有着良好的参考价值.
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作为一名教师,在教学中不可避免地会遇上一些调皮的学生,特别是作为班主任,面对调皮学生尤为棘手,“以牙还牙,放任自流”的方式都是不可取的,结果是老师“吃不了兜着走”。我结合自己十多年的教学经历总结了转化调皮学生的几点方法:  一、表扬法  调皮学生调皮的原因有多种,具体表现概括就是一点:想法不成熟,从而会“与众不同”,他们时常也很注重老师和同学对自己的器重和肯定,因此老师要善于观察他们的闪光点,(例
每当媒体报道开发西部的时候,每当心连心艺术团放歌西部的时时候,五十年代初的热血青年唱着歌曲奔赴西部的火热场景就跃然眼前.
小组合作学习的教学方法能够突出学生的主体地位,所以教师在教学的过程中应该积极使用小组合作学习的教学方法,从而提高学生的学习效率.根据小组合作学习在初中英语教学中有
有一个有名的作家,有一次说了一个有趣的故事.这个故事对于“名声”的真正性质是一个很好的说明.
尝试之一:寻找学生闪光点加以激励rn一个聪明的教师首先要树立一种教育的理念:没有坏学生,只有个性不同的学生;没有笨学生,只有潜力还没有发挥出来的学生.老师要善于发现学生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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提到学困生,每位班主任都觉得头疼,我也不例外。我和他们相处快有两年了,而我们班的金玮晨(化名)同学也足足让我为之大伤脑筋一年半,他是全班同学都认为“无可救药”的差生。起初我刚接手这个班时,他连5 8等于多少都得花费近3分钟的时间去思考。渐渐地,我也对他失去了信心,就在我对他彻底绝望时,我意外地发现他身上的闪光点。他的骨子里有一股韧劲儿,他不会因为同学对他的失望而伤感,也不会因为老师对他的默视而在意
我用一条尼龙绳把她的双手捆住.她的手就别在背后.她奋力挣扎.我没有打她,我甚至还微笑了一下,摸摸她的头.她吓坏了,脸色苍白得厉害.
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爱就是教育,教师只有用自己的爱感化幼儿,才能和幼儿的心灵产生碰撞,才能超越人的自然属性达到师爱的最高境界,只有以爱心才能教会幼儿去爱别人,在爱的沐浴中使幼儿学会去爱父母、爱伙伴、爱身边的一切。否则,教育幼儿去爱祖国、爱人民只是一句空话。没有感情,没有爱,也就没有教育。教师只有用爱心才能打动幼儿。而幼儿园里总有一些特别的幼儿,对于这些幼儿,我们更应该给予他们特别的爱。  初入园的孩子千差万别,相对于