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从大学生评价教师的心理方面探讨大学生评价教师失真的原因,提出通过干预评价选择、强化评价观念、完善评价方案等对这类心理误区加以调控,提高评价真实性的措施.
大学生评价教师的心理误区及调控
【摘 要】
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从大学生评价教师的心理方面探讨大学生评价教师失真的原因,提出通过干预评价选择、强化评价观念、完善评价方案等对这类心理误区加以调控,提高评价真实性的措施.
【机 构】
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鄂州大学东一校区管理办
【出 处】
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合肥学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年1期
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