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教学提问是一种教学组织形式,好的教学提问能够拉动学生思维,提高教学品质。但在具体的教学实践中,这种提问形式也常常暴露出许多弊端,比如使得学生学习方式单一、学习热情难以调动、学生参与面小、学生学习管理难度大等问题。针对这一现象,尝试将单一的"提问"优化为读写结合的"学习活动",教学的效果将会得到很大改善。