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正视学生个体差异积极解决教学矛盾——记铜川市五中“分层教学、分类辅导”教改实践
正视学生个体差异积极解决教学矛盾——记铜川市五中“分层教学、分类辅导”教改实践
来源 :陕西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tezon1
【摘 要】
:
目前,在全社会强调素质教育的情况下,基础教育阶段的初中教育,还存在着两个一直没有得到有效解决的矛盾,一是初中教育的普及性与学生个体差异的矛盾;二是初中教育内容的基础
【作 者】
:
杨志中
【出 处】
:
陕西教育
【发表日期】
:
2002年4期
【关键词】
:
铜川市五中
教学改革
学生个体差异
分层教学
学科课程
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目前,在全社会强调素质教育的情况下,基础教育阶段的初中教育,还存在着两个一直没有得到有效解决的矛盾,一是初中教育的普及性与学生个体差异的矛盾;二是初中教育内容的基础性与教育任务双重性的矛盾.
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