中职语文教学如何为专业教学服务——以南安职业中专学校烹饪专业的语文教学为例

来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanmu1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,中职语文教学一直处于很尴尬的境地,学科被边缘化:一是课时安排少。一年级,语文学科要迎接会考,每周安排3~4课时;二年级,语文学科每周安排1~2课时,甚至有的专业科因专业课程多,在二年级下学期就不安排语文课程。二是课堂创新少。在中职类学校,许多语文教师没有加强专业培训,一些教学方法和观念还停留在过去的以教师为主体的教学模式,一味地给学生灌输知识,难以激发学生的学习兴趣。三是专业知识少。语文教师的课堂是纯语文课堂,没有或者很少涉及专业教育领域,更别提为专业教学服务。
其他文献
【观察与记录】结构区中,嘉嘉用大子弹积塑搭了一座漂亮的房子,楼很高,已经超过他一半的身高,他用一块搭好的四孔积塑垫在脚下,把手里搭好的一块积塑插上去,楼房变高了。接着
教育部印发《督学管理暂行办法》,从聘任、责权、监管、培训、考核等方面,加强督学队伍建设,促进督学管理科学化、规范化、专业化,强化国家教育督导,保障教育事业科学发展。
在实践层面,如何推动班主任工作室的高效运作,以下几位优秀班主任已经做出了有益的探索。作为班主任工作室负责人,他们的思考与实践或可成为我们努力的方向……班主任工作室
在《长方形和正方形的认识》一课的设计和磨课过程中,我对如何找准学生的认知起点和生活经验起点,对如何在新知增长点上做足功夫,有了更深的体会和感悟。学生在日常生活中接
利用对应分析方法对1989年5、8月黄河水下三角洲48个站位的表层沉积物,采用沉积物粒度参数:中值粒径、标准偏差、偏态、峰态作为变量进行统计分析,共划分出3种沉积物类型,对应3种沉积环境。
利用重矿物含量和河品地貌特征,推测近岸区沉积物沿岸运移,由海湾中部向两侧方向并随季节而变化,泥沙净位称方向由NE至SW。
湖北省 2001年末出栏生猪 2804.59万头,牛 104.30万头,羊 223.64万中,家禽 31438.69万只;年肉类总产量 88.56万吨,禽蛋总产 108.18万吨.畜牧业产值 (90年不变价 )211.09亿元,