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语言哲学之于语文教育研究的启示与贡献，表现为三个互为关联的层面：语文本体的结构一存在论、语文教育的功能一价值论与语文教育的过程-方法论。从语言哲学的视角阐述语文教育的上述三个层面，必将把语文教育的哲学研究带入一个开放而广阔的研究视野。
语文教育研究的语言哲学路向
【摘 要】
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语言哲学之于语文教育研究的启示与贡献，表现为三个互为关联的层面：语文本体的结构一存在论、语文教育的功能一价值论与语文教育的过程-方法论。从语言哲学的视角阐述语文教育
【机 构】
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山东师范大学文学院
【出 处】
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山东师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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作者主持的霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师基金项目“语文教育哲学研究”的系列成果之一,项目编号为91104
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