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作业是小学数学教学工作的重点,其不仅是学生温习已获得知识的重要途径,同时也是促使学生思维能力发展的关键步骤。但是在学生处理数学作业的过程中,往往会出现一些过失性的错误,对于这些错误教师不仅要明确其产生的原因,在降低这种状况的同时,挖掘这些过失错误的教育资源,提高学生的数学综合实力。本文首先探讨了小学生数学作业过失错误的原因,并对其应对策略进行了思考。