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在一个班集体里，学生学习成绩有好、中、差之分是非常正常的。差等生，即后进生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进。都不是一朝一夕形成的，而是长期慢性发展的结果。在长期慢性发展过程中。造成了他们心理上特殊的矛盾。所以，班主任在教育后进生的时候，要善于观察、分析后进生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾。有针对性地进行教育工作，才能收到良好的教育效果。