【摘 要】
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作为教育对象的人——学生,是教育和教学工作的第一客体。研究与认识教育对象,是遵循教育规律科学施教的前提。然而,铁匠不仅必须懂得各种铁的不同属性,而且还必须掌握铁区别
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作为教育对象的人——学生,是教育和教学工作的第一客体。研究与认识教育对象,是遵循教育规律科学施教的前提。然而,铁匠不仅必须懂得各种铁的不同属性,而且还必须掌握铁区别于木、区别于泥的基本属性;木匠不仅必须了解不同木质的特点,而且还必须明白木料不同于钢铁、不同于塑料的根本特征。多年来国内外传统教育学教材关于学生的表述,都是以'年龄特征'一章以蔽之。这犹如铁匠和木匠只了解其各种规格原材料外在表现的差异,而不通晓这些原材料的基本属性与根本特征一样,是不适应科学施教之需要的。
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